你的教学理念是什么?

我认为首先帮助学生确定他们作为学习者的最大优势，以及他们最容易接受的学习方式是很重要的。有些学生喜欢听主题回顾，看图表，或解决问题。不管学生的学习风格如何，我的目标是为学生提供工具，帮助他们获得掌握手头话题的信心。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

在与学生的第一节课中，我将了解学生的近期和长期目标，以及学习风格。

如何帮助学生成为独立的学习者?

我首先将学生介绍一个学生在图书馆或在线的免费资源，并强调他们应该首先开始清楚地了解他们的目标。在学生知道他们的学习目标并覆盖了材料后，我建议创造练习问题。

你如何帮助学生保持积极性?

为了帮助学生保持积极性，我可以提醒他们以前的成就，提醒他们掌握新知识的乐趣。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

在向学生展示类似的概念或类比之后，我会要求学生再次解释概念或展示技能，看看他们是否获得了更好的理解。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

首先，我会要求学生解释他们从段落中了解的内容，然后审查了他们的段落。对于学生在努力的部分，我将多种替代方式表达同样的想法，并要求学生以自己的话语概括。

当您开始与学生合作时，您发现哪些策略最为成功？

我发现，为了解释全面的概念，画图表和连接许多小想法是有用和有效的。当学生能够理解为什么较小的任务或概念在整体主题中是重要的，我发现他们对学习更感兴趣。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

找到与学生兴趣相关的学科的实际应用可以帮助他们更多地参与。例如，如果一个学生对跑车感兴趣，并且在代数上遇到困难，那么我会复习与驾驶汽车有关的练习题，或者比较它们的成本和特点。

你用什么技术来确保学生了解材料？

对于科学相关主题，我会要求学生设计实验或向我展示一个主题，这证明了他们的材料掌握。对于数学主题来说，我会要求学生向后工作并用新的数字或变量解决类似的问题。对于英语或写作主题，我会要求学生解释他们对他们感兴趣的阅读材料并综合适当的写作样本。

如何建立学生对某门课程的信心?

对于许多小型目标，我们将在沿着他们的教育之旅达到里程碑时，我将提供鼓励和积极的反馈。我认为提醒学生对尝试而不是放弃的持续态度非常重要，这已经是一个伟大的成就。

你如何评估学生的需求?

我通过检查学生的作业、考试、学习习惯、笔记和目标来评估他们的需求。对于一个似乎在记笔记上挣扎的学生，我可能会建议一些替代方法和学习技巧，让他们为上课做准备。如果一个学生提到他们跟不上老师的演讲，那么我可以和他们一起复习材料，口头和图表都可以。

您如何使您对学生需求的辅导？

我经常问学生，在完成手头的第一项任务之前，他们是否感到舒服，是否准备好着手下一个目标。我询问学生他们的首要和最直接的学术目标，并在一开始就解决这些目标，以便投入更多的时间和精力在这些目标上。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

在我自己的学术生涯中，我更喜欢使用课堂幻灯片和教科书，偶尔也会发现一些组织良好的网站对复习材料很有用。在辅导课上，我通常会使用纸和笔来记录学生可能希望作为参考的概念，如果学生喜欢使用这种方法，我还会使用一块带标记的黑板来记录练习问题。我也可以用我的笔记本电脑引导学生找到我认为有用的在线资源，或者参考我的教科书。