你的教学哲学是什么？

我的教学哲学中心周围地解构了一个主题的基本原则，以便可以更容易地理解。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

我与学生的第一届会议将是诊断的。弄清楚学生缺乏大部分的地方，因此这些弱点可以变成力量。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

我会对学生更容易实现的难题。然后，慢慢地使用示例和大量练习来努力努力困难的话题。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

这些学生将从练习和重复中受益最多。阅读任何从小说中的新闻文章，并为我提供摘要，将使学生能够帮助他们有助于他们改善的技能。还有许多不同的习惯可以帮助学生跟踪主要思想以及与阅读有关的其他因素。

当您开始与学生合作时，您发现哪些策略最为成功？

最成功的策略是从一开始就识别弱点。这样，在没有花时间的情况下，可以在学生擅长的地区花费时，可以提高学生缺乏的区域。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

我会将主题与学生有的兴趣联系起来。

你用什么技术来确保学生了解材料？

要求学生以自己的话语解释一个概念是一个很好的理解衡量标准。“如果你无法简单地解释它，你就不太了解它。”-艾尔伯特爱因斯坦

您如何建立学生对受试者的信心？

这个主题的成功。一旦这个成功和信心的循环开始，很难停止。

您如何评估学生的需求？

长期综合的诊断测试是一种很好的优势和劣势。

您如何使您对学生需求的辅导？

我根据学习风格和注意力跨度调整。有些学生是视觉学习者;其他人和听觉，其他人都是在博学。有些学生可以在没有休息的情况下工作几个小时，而其他学生则每半小时5分钟休息最有效地工作。

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

我使用练习测试，工作表，视频，阅读段，教科书和工作簿。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

我可以帮助学生通过提供资源，通常在线和自由来帮助学生独立，这可以使他们能够在没有监督的情况下学习。