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玛丽亚照片,来自洛古拉大学马里兰州的导师

玛丽亚

认证导师

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我是一个刚毕业的学生,有德语学士学位,辅修写作,有4年的辅导经验。从2008年到2010年,我自学了德语,2013年达到了C1流利度。我已经为国际观众制作在线语言学习内容6年了。我特别擅长自学学习方法,翻译和在家浸泡。我根据每个学生的语言学习需求和目标,定制我的辅导课程。

如果我从我的家教经历中学到了一件事,那就是当你想要流利地说一门外语时,重复是没有用的。或者至少传统的重复不会。在我的辅导课程中,我让我的学生接触了大量的资源,这些资源使用了他们需要的词汇,以使他们在德语课上取得好成绩。而不是专注于一对一的翻译,这并不总是有意义的。我帮助我的学生在语境中学习理解、说话和生成文本,同时利用音乐、文学和电影的实践活动来探索语法概念,并对德国文化有很强的理解。在我们的课程中,重点不仅在于学生需要提高的领域,以取得学术上的成功,而且还提供他们需要的信息,以探索他们自己喜欢的科目的德语。简而言之,我之所以成为一名优秀的导师,部分原因在于我对每个学生的语言目标和兴趣的完全投入。

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玛丽亚的资格

教育与认证

本科学位:洛古拉大学马里兰州-学士,德语,辅修写作

爱好

学习语言,语言学,阅读

辅导科目

大学英语

比较文学

对话德国人

英语

文章编辑

德国

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高中英语

语言

文学

写作

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您如何帮助争取阅读理解的学生?

阅读文本的方法远不止一种。对于阅读中特别棘手的部分,我们可以做一点翻译工作,或者在更彻底地讨论文本之前做一个简化的总结。提示性问题总是旨在让学生批判性地思考文本,并练习自己解决问题;在这方面,思维导图、列清单和写便签通常是有益的。对于长篇小说这样的作品,学生可能需要额外的学习资源,比如学生文学练习册、双译本或文学评论,为他们的细读提供更多的背景。然而,如果困难来自于作品的语言方式,而不是主题内容,我们可以看看文本中的修辞、古老的语言使用和关键的语言概念,开始揭开文本的结构和风格的神秘面纱,提高其可读性。

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