作为导师，我的目标是提供定制的学习体验，最终会帮助学生对自己的技能实现概念掌握和信心。
我作为学生和老师的经历帮助我了解每个人都有不同的学习速度和流程。然而，我发现，一种学习经验，它沉重强调通信，结构和批判性思维可以在认知发展和长期技能保留方面发挥重要作用。

在我的经验中，沟通是成为导师的最重要方面。在课堂上，我的学生可以希望我涵盖深度和清晰度的概念。在课程计划之外，我的学生们也可以希望我迅速回答他们可能对我们所涵盖的主题的任何问题。但是沟通也是两条路街。为了成为一个更有效的导师，我试图了解我的学生的具体目标和挑战，以便我可以为他们的需求进行最佳裁缝课程。

就我的教学哲学而言，我喜欢为学生提供高度结构化的解决问题。我这样做是为了确保他们的学生使用一系列工具来散步，使他们能够展示他们所吸取的学习和执行任务，这些工具掌握了他们的主题掌握。无论您是解决复杂的方程还是将一篇文章放在一起，强调逻辑和结构化的方法可以提高您可以完成任务的能力和速度。

批判性思维在传统的课堂环境中经常受到强制性。当学生被教导特定的“技巧”来处理某些类型的测试问题时，他们学习的方法的重要性往往丢失。我发现，为什么某些事实和概念很重要，不仅提高了这些想法的保留，而且还使学生对应用他们所学到的东西的信心更有信心。