你的教学理念是什么?

我以塑造终身学习者为目标指导学生。当然,我想让我的学生掌握的内容,无论主题,但更重要的是与技能,他们需要我,他们离开他们的学习生活快乐的余生和创造性思考,批判性,在最高秩序。我坚信，这些技能将有助于我的学生的幸福生活，并帮助他们为未来的任何角色或职业做好准备。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

舒适友好的融洽关系是任何成功师生关系的基础。我会先花几分钟去了解我的学生，然后让我的学生去了解我。我会问一些关于学习方式、对世界的态度和智力的问题。我会问学生他对我和辅导课的目标和期望。做完这些基础工作后，我将继续手头的工作。

如何帮助学生成为独立的学习者?

我坚持我的玛德琳·亨特博士在她开创性的《精通教学》一书中提出的方法和戒律。掌握式教学的基石之一是以一种纠正的方式指导学生，使他们能够通过自己独特的智力、识字和学习方式来回答问题。“掌握学习”是建构主义“旁边的向导”(而不是“台上的圣人”)教学的终极表达，是我坚定拥护的一种教学范式。

你如何帮助学生保持积极性?

我喜欢真实而真实地学习。重视我们个人拥有的东西是人类的天性。我希望我的学生拥有自己的知识。我在制定我的单元和课程计划时，始终牢记对学生个人来说最重要的是真实的学习。我让学生找一篇他们觉得有趣和重要的文章，而不是枯燥的词汇表，然后我们讨论他们不熟悉的单词。这只是这种动机的众多例子之一。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我会倾听学生，引导他们更好地理解技能和概念。我将利用我对学生作为个体学习者的知识，找到更适合他们作为独特学习者的构成的方法来呈现材料。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我和他们一起阅读，在整个过程中指导和引导他们。我把自己当成他们的啦啦队长。此外，我用录音和图像区分材料，对于那些更听觉和视觉学习者，而不是语言学习者。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

在开始师生关系时，最成功的策略是保持轻松愉快和良好的幽默感。让整个体验贴近现实也很重要。我发现让我的学生知道我们是在一起的，我们都是同一个学习者社区的一部分，这对我很有帮助。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

真实的,真实的,真实的。老师必须找出对学生来说什么是重要的。举个例子来说吧，如果我在教数学，而我的一个学生正纠结于百分比的问题，我就会努力找出对那个学生来说什么是重要的，我可以将百分比的概念与之联系起来。假设这个学生喜欢棒球。好吧，这就对了!这一原则的应用是无穷无尽的。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我在整个学习过程中进行评估，以检查是否理解。

如何建立学生对某门课程的信心?

我喜欢用投资组合来建立信心。作品集提供了一个有形的，明确的时间表，学生的理解和改进的进展。一个学生的信心在动摇，所以我拿出他们的作品集，给他们看他们在1个月、3个月、6个月前取得进步的切实证据。

你如何评估学生的需求?

每当我能接触到他们，我就会查看学生过去的成绩，并试图与学生过去的导师交谈。我也喜欢和他们的父母交谈。当然，我也会让学生长时间持续地讨论他们的需求和期望。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

当一种展示材料的方法不起作用时，我会换另一种。同时，我确保我不会在整个过程中坚持使用一种方式。我把它混在一起:一些语法，一些阅读，一些棋盘作业，一些文化，或者一些有趣的东西。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

笔和纸、书、杂志、网站、手玩游戏、网络游戏和抽认卡。