你的教学理念是什么?

我是一个建构主义教育家。这意味着我的目标是在我的学生已经知道的知识和他们试图学习的材料之间建立有意义的联系。我认为当学生在安全的学习氛围中受到适当的挑战时，他们的学习效果最好。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

在与年轻学习者的第一次交流中，我会花时间与他们的父母讨论他们的优点和缺点。我会评估学习者已经掌握的知识，并制定进步目标。

如何帮助学生成为独立的学习者?

许多学生没有必要的自我调节和自我监控技能，以准确计划和执行学校工作。我的目标是为学生提供实现目标的具体策略。

你如何帮助学生保持积极性?

首先，我要确定什么能激励学生。最强的学习者是内在动机型的——他们为了学习而学习。但是，许多努力学习的人必须首先受到外部激励，才能达到热爱学习的程度。我会和家长讨论我们可以实施什么样的奖励制度来保持学生的积极性。当学生开始看到进步和成功时，他们往往不需要太多的外部动力。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我会在学生已经理解的内容和新材料之间架起一座桥梁。当学生们的知识和新材料之间有许多联系时，他们理解得最好。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

年轻的读者可能会被阅读的机制分心——他们在用他们所有的大脑力量来理解单词，而他们忘记了注意材料的内容。我通过问许多问题来帮助理解。例如，根据故事中的图片，你认为接下来会发生什么，角色为什么会那样做?

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

对于年轻的学习者来说，我发现实践材料是非常有效的。当学习感觉像玩时，学生就会有动力继续尝试并承担教育风险。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

当学生认为自己在某一科目上不及格时，他们可以关闭自己的学习，以避免将来失败的可能性。在这种情况下，我会从尽可能简单的工作开始，给学生一些早期的成功。当他们觉得自己能够掌握简单的工作时，他们更有可能尝试更难的问题。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

在一对一的辅导中，老师更容易监控学生的进步，而不是在教室里。我经常对学生的知识进行评估，以了解他们已经掌握了哪些知识，还有哪些需要学习。

如何建立学生对某门课程的信心?

我通过经常表扬建立自信。

你如何评估学生的需求?

我向家长索取学生作业的样本，并与家长讨论孩子的优点和缺点。我还对学生的知识进行非正式评估。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

为了适应学生的需要，我愿意尝试任何对学生有用的教学策略。辅导就像一个实验——一个好的导师需要灵活地发现学生最好的学习方式。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

我喜欢改变我的教学材料-工作表，技术，动手操作，游戏，书籍-任何对学生有用的。