你的教学理念是什么?

当学生被激励时，他们学得最好。找到与材料的个人联系会使学习更有趣，并且总是产生更大的结果。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

我想亲自了解一下这个学生。我会花时间问一些问题，比如“你在做什么?”“你对什么感兴趣?”，或者“你觉得什么是有挑战性的?”成功的课程是专门为学生设计的，而不是预先制作好的模子。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

在每次治疗中，我都尽量少说话。我问问题是为了激发学生的热情，鼓励他们自己去发现答案。

你如何帮助学生保持积极性?

至关重要的是，他们始终牢记最终目标。不要被细节所困，而是要关注大局。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

为了解决一个困难的概念，我从不同的角度来研究它，找出为什么有些东西不能点击。简单地一遍又一遍地重复同样的解释是没有任何好处的。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

熟能生巧。从简单的文本开始，然后逐渐增加。经常阅读，不要不好意思从较低的层次开始;这是开始取得进步的最好方式。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

多问问题，积极主动，建立人际关系。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

让学生了解这些学科与他们的日常生活之间的关系是至关重要的。使材料具有相关性可以使其更容易理解，不那么复杂。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

我问了很多问题。我总是在最初的回答之后追问“为什么?”或者“你是怎么做到的?”继续对话有助于加深对话题的理解，而不仅仅是记忆事实。

如何建立学生对一门学科的信心?

大量的练习。如果他们在某一特定领域遇到困难，我们可以休息一下，重温他们已经掌握的话题来增强他们的信心，然后带着重新焕发的能量回顾具有挑战性的材料。有时候，休息一下，看看那些让你对自己和自己的能力感觉良好的东西，会有很大的帮助。

你如何评估学生的需求?

我总是问学生他们认为自己的优点和缺点是什么。从他们自己的语言中可以看出很多需要改进的地方。除此之外，每次我们开始一个新话题时，我都会让他们在没有我帮助的情况下完成一个练习，这样我就可以评估我们的基线在哪里。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

通过不断地问自己在每次会议中他们需要做什么。上周奏效的东西并不意味着本周也会奏效。有时我们花更长的时间来讲解材料，有时直接投入工作，尽可能多地练习会更有益。

你在辅导课上通常使用什么类型的材料?

这完全取决于学生。我一直认为使用他们在学校学到的材料是最好的，因为这可以让他们把我们做的工作和他们在课堂上可能会遇到的困难具体地联系起来。我带来的外部材料多种多样，从基本的工作表到从书籍/杂志/报纸上抽出的练习，这些都能激起学生的兴趣。