你的教学理念是什么?

我相信师生关系是最重要的。如果要相互掌握和理解，首先必须建立开放和繁荣的人际沟通方式。只有这样，详细而富有成效的学习和教学才能开始。

在与学生的典型第一节课中，你会做什么？

对于开场白，我的目标是了解我的学生是谁，他们希望关注什么主题，以及他们对我的期望。我尽量不强迫学生进行初步指导，但在第一节课结束时，我尝试至少对未来的项目进行介绍，以了解哪些教学方法对未来的学生有效，哪些不有效。

如何帮助学生成为独立的学习者?

我向学生展示我自己的教与学方法，目的是让他们知道，我的指导以及任何老师的指导，都是他们使用自己在老师身上观察到的方法进行进一步研究的必要途径。我推荐他们在正式学习之外可以进行的练习和活动，并尽可能地展示这些独立方法的好处和优势。

你如何帮助学生保持积极性?

根据我的经验，与学生保持持续的对话是密切关注并保持他们动机的最好方法。只要定期查看并感受他们的行为就能在道德上创造奇迹。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我鼓励学生（尽其所能）做一致的笔记和注释。大多数学生认为速度是阅读理解中最重要的部分；速度终将到来，但练习必须从彻底理解开始，我提倡耐心和彻底。如果可行的话，我也会尽量让阅读材料符合学生的个人兴趣。这些标准的存在是有原因的，但学术经典足够广泛，可以找到适合技能的相关材料。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

我认为介绍会议最重要的部分就是简单地了解学生。我尽量让他们谈论自己，或多或少，因为他们选择了解自己的兴趣。然后，我会浏览他们正在努力学习的特定材料或主题。这些对话进行的方式可以提供大量的信息，我可以据此开始制定教学计划。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

根据学生的年龄/技能水平，我会不断记录他们感兴趣和有动力的内容，并尽可能使材料与这些内容保持一致。如果一个学生没有参与，我会尽量保持开放的精神，这样我就可以简单地问他们为什么没有太多兴趣，然后我们就可以从中展开讨论。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料？

我尽量少讲课。课程总是互动的，要求学生始终如一地呈现材料，以推进课程。我发现这没有测验那么吓人/孤立，但仍然很严格。虽然我尽量避免布置更多的“家庭作业”，但我喜欢给学生一些练习(比如写日记、“有趣的”阅读等)，这样他们可以继续学习。