你的教学哲学是什么？

我相信每个学生都可以并且应该发挥出他们最大的潜能。自信是实现这种潜力的关键。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

在与学生开始第一次会话之前，我会查看他们最近的PT或诊断，并分析他们需要的工作。在第一届会议期间，我会通过教学策略攻击最大的弱点，并为学生提供这些策略的多次机会。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

逐步释放知识是关键。学习是一个与老师一起做沉重的举重的过程，并继续学生越来越多。学生将学习解决问题的策略而不是简单地被告知答案。

您如何帮助学生保持动力？

无论学生如何学习或快速学习，每个学生都会有挫折。我的工作是帮助学生保持自信，使学习过程本身就是为了避免挫折。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

不是每个人都以同样的方式学习。关键是找到适合每个学生的风格或策略。为了帮助每个学生，我都能做到与众不同。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

许多人认为阅读理解很难(如果不是不可能的话)提高，但事实并非如此。通过规划每一篇文章，学生可以学得更好。此外，还有一些策略可以帮助他们了解LSAC倾向于重视哪些信息。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

当你第一次与学生开始时，我发现问题是最好的。有必要发现他们已经知道的，并且他们的增长机会在哪里。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

每个学生都不同，但我相信一个人必须与主题建立积极的关系。我可以做出辅导乐趣，并将创造与主题的积极关系。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我会在课上做几次理解检查，评估练习测试、计时部分和独立作业，看看学生做得如何。

您如何建立学生对受试者的信心？

每个学生都取得了一些成功。我的方法是去他们在那里取得成功并从那里腐败的地方。我将从成功的地方开始展示一个学生，而不是开始挫折，而是让他们有充分的信心。

你如何评估学生的需求?

学生的需求可以通过查看诊断来评估，观看他们独立工作，并在与他们一起工作时提出问题。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

我教各个层次的学生的经验给了我如何接触所有学生的想法。我创造了替代策略和训练来帮助每个人。

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

我对LSAT辅导有一种简单的方法，因为关于某人可能带来测试的极端局限性。至于内容本身，我有一个课程，涵盖测试中的每个问题。