你的教学理念是什么?

我的首要哲学是，学生要明白其中的原因。我希望学生对解决问题的过程有深刻的理解，而不是仅仅记住步骤。这有助于培养学生对数学等学科独特方面的欣赏，在学生和他们的工作之间建立联系。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

在第一节课中，我想看学生如何解决他们自信的问题。每个学生都有自己独特的学习风格和理解内容。从那里，我可能会提出一些解决和解释一个更复杂的问题的选择，并问学生他们最相关的方法。从那里，我可以最好地准备未来的课程与适当的材料，最适合的学生。当然，课程会以学生的目标结束。我发现有一个目标是非常重要的;只有有了目标，才能发展出通往目标的道路。

如何帮助学生成为独立的学习者?

帮助学生成为独立学习者的最好方法是给他们理解的工具，而不是记忆的步骤。在我的课程中，我给学生提问的空间，这样他们就能更好地理解。我经常会问他们一些问题来评估他们的理解。如果学生希望自己解决问题，他们必须知道原因。

你如何帮助学生保持积极性?

与学生的辅导关系通常只有在学生设定目标的情况下才会成功。我发现经常回到这个目标并在必要时进行调整是很重要的。如果一个学生能清楚地表达他们为什么在那里，我就可以开发一个课程，这是通往那个目标的道路。如果一个学生被提醒他们为什么要做某事，我发现他们更有可能继续被激励。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

与遇到困难的学生相处的关键是耐心和同情心。然后，第一步是问问题，并试图找出学生在技能或概念方面有困难的是什么。学生可能很难把它形象化，在这种情况下，我们可以画图。当问题变得比课堂上展示的例子更难时，学生可能会陷入困境。在这种情况下，我可能会给一个学生多个例子，让他/她比较它们。数学和经济学都是建立在模式基础上的学科，如果我们能识别出这些模式，我们就能获得可能让我们更接近解决难题的洞察力。