你的教学哲学是什么？

我的哲学不是给出答案，而是为了增长学生对概念的理解，因此他/她将能够抵达他/她自己的答案。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

我会潜入材料。时间是珍贵的。我会让他/她的感觉在提出问题和提供反馈时享受。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

重要的是不要给出答案。我会指导学生一步一步地学习，培养他们对概念的理解。

您如何帮助学生保持动力？

通过关注他的学术需求。我会以适当的挑战，在他的技能水平上给学生一个问题。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

我会让他知道我在高中时对代数很头疼。当我找到合适的导师时，代数就成了小菜一碟。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我会留出足够的时间来阅读和重复阅读材料，只要我需要。有时在开始阅读之前阅读问题会有帮助。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

不要透露答案！通过逐步引导学生。适用于问题，并询问学生的问题，以确保他/她掌握材料。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我会要求学生参与一些角色扮演。我们会假装他/她是导师，我是学生，并要求他/她试图教我这些材料。这是大学研究生所做的。他们作为教师工作，并在这样做提升自己对该主题的了解。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我推荐一部适合学生闲暇时间看的电影。达伦·阿罗诺夫斯基(Darren Aronofsky)执导的《少年派》(Pi)或《站与交付》(Stand and Deliver)将激发学生对数学的兴趣。《莎翁情史》会激发学生在英语课堂上学习莎翁作品的兴趣。