以
导师从
哈佛
大学
耶鲁大学
大学
普林斯顿大学
大学
斯坦福大学
大学
迪伦
认证导师
教育与认证
本科:林肯中心福德汉姆学院-文学学士，罗曼语戏剧表演
考试成绩
表演英语：34
阅读:32
SAT合成（1600比例尺）：1430
SAT语言：740
坐在写作:710
业余爱好
冥想、绘画、西班牙语和法语、咖啡、绘画、世界旅行
辅导科目
成人ESL/ELL
美国史
大学英语
大学水平美国历史
世界历史学院
比较文学
法语会话
西班牙语会话
法国1
高中英语
高中水平的美国历史
高中世界历史
另外
法语SAT科目考试
SAT科目考试法语听力
SAT科目考试西班牙语听力
SAT科目考试准备
莎士比亚
学习技能
学习技能和组织
夏天
你的教学理念是什么？
我的教学理念是，每个学生都不一样，每个人都应该接受一种针对个人需要和技能的学习方法。因此，我必须平等地参与，准备倾听并适应每个学生的独特关注。我应该很高兴能找到解决办法。
在与学生的典型第一节课中，你会做什么？
我会问学生他们对目标材料的感觉如何。对我来说，了解他们有哪些在课堂上没有得到满足的需求尤为重要。这是我可以填补空白的老师没有时间来解决。这些知识将帮助我创建一个简明的计划，帮助学生在我们共同拥有的时间里掌握给定的材料。
如何帮助学生成为独立的学习者？
学习依赖性的一个主要原因是缺乏规划的专门性。学生既没有学习时间表，也没有对材料的简明理解，或者（很可能）有大量的其他活动，这使得他们很难自己集中精力学习一门课。作为一名导师，我可以根据时间结构制定学习策略，让学生知道他们在有限的时间内有很多信息要学习。这也意味着在这段时间之后，他们可以继续关注其他需要他们关注的话题。这一努力旨在阐明“尽力而为”的真正含义。学生将学会确定他们需要做什么，对它给予特别的关注，然后能够以同样的注意力转移到另一个主题。成就感培养自信，这是有效自主学习的关键。