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这是本的照片,他是欧柏林学院的一名家庭教师

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我毕业于欧柏林学院,主修爵士低音提琴演奏和经济学。我也是Phi Beta Kappa学术荣誉学会的成员。

在我的学校生涯中,我担任过许多经济学课程的助教和评分员,在这些课程中,我以小组和一对一的方式指导学生学习数学和理论概念。我还教过低音爵士、钢琴和音乐理论等课程。在这些不同的教学环境中的经验帮助我培养了一种教学风格,即根据每个学生的学习风格和个性来确定如何教每个学生。在与学生一起工作的时候,从数学到音乐理论到考试准备,我希望利用我的多学科背景,有效地让每个学生对手头的主题有一个坚实的理解。

总的来说,我是一个很随和的人,并且喜欢在所有年龄段和所有学术水平的人工作。我期待着每位同学的挑战和回报!

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本的资格

教育和认证

学士学位:欧柏林大学-文学学士,经济学

考试成绩

英语:33

数学:36

阅读:30

爱好

玩音乐,爵士乐,足球,篮球,保持活跃

辅导科目

十年级的数学

11年级的数学

行为的数学

法写

代数

代数2

代数3/4

美联社经济学

美联社宏观经济学

美联社微观经济学

美联社音乐理论

据美联社统计

应用数学

业务

大学代数

大学商业

大学经济学

经济学

几何

高中的业务

高中经济学

宏观经济学

数学

微观经济学

中学的数学

音乐

音乐理论

其他

算术

有关微积分的知识

SAT数学

问&

你的教学理念是什么?

我认为,教学生最重要的部分是确定个人的学习风格。一旦老师知道一个特定的学生是如何学习的,那么传达各个学科概念的能力就会变得容易得多。

在与学生的第一次会面中,你通常会做什么?

在我的第一个阶段,我将花时间了解学生,找出他们的目标,他们希望从我作为导师学习。这将帮助我们确定学习目标,并建立个人层面的关系,而不仅仅是学生与老师之间的关系。

如何帮助学生成为独立的学习者?

学生成为独立学习者的最佳途径是牢固地掌握某一概念。仅仅复习习题可以提高学生的自信水平,但可能不会产生持久的影响。

你如何帮助学生保持积极性?

通过使用一些仅仅适用于学术背景之外的例子,我希望通过挖掘学生的兴趣来吸引他们。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难,你会怎么做?

尝试一种不同的方法。有时从一种学习方式(如数学或视觉)来接近一个概念是无效的。了解你的学生以及他们擅长的学习方式是很重要的。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

放慢语速,将段落分解成句子和短语有助于学生在看更大的画面之前理解力学。

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