你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

我试着找到其他的方法来吸引学生，并帮助他们把这些点联系起来。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我会试着找到一种方法，在令人讨厌的科目和学生已经感兴趣的其他科目之间建立联系。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我会使用不同程度的正式的回顾活动——例如，如果我教一个学生写引人注目的介绍性段落，我会给他们一个或两个示例主题，并让他们为一篇文章创建多个可能的开头。

你如何评估学生的需求?

我以一个非正式的“评估”任务开始，我将保留其结果以供以后比较。通过这种方式，我可以看到学生随着时间的推移是如何成长的，并找出哪些方面是最麻烦的。

在辅导课程中，你通常使用什么类型的材料?

因为我的专长是教写作，我通常只需要活页纸和一些钢笔/铅笔。然而，我可能会在必要时引入外部文本(例如:AP文学学生的短篇故事)。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我们一起从不同的角度着手解决这个问题，直到找到它的弱点。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

我尽可能多地了解我的学生是什么样的人——他们对什么感兴趣，他们的优势是什么，等等——并调整我的目标和任务，以最适合他们的需要。

你的教学理念是什么?

我教写作是因为我喜欢写作，但你不需要为了成为一个有效的作家而喜欢写作。你未来打算学什么并不重要——每个人都需要知道如何与世界其他地方交流。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

在进一步了解我的学生需要/期望学习什么之后，我会给他们布置一个非正式的“评估”任务，这样我就能更好地了解他们的优点和缺点。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

我会尽我所能让这些材料吸引人，或者至少让他们能够忍受，让他们能够舒服地自己学习。

你会如何帮助学生保持积极性?

我会按照量身定制的节奏，根据学生的需要，加快或放慢速度。

如何建立学生对一门学科的信心?

当涉及到令人困惑的材料时，我试图将它与学生已经熟悉的科目联系起来。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

我发现慢慢开始是最有效的——如果我催学生太快，我们俩都会错过学习和成长的机会。