特色
导师从
哈佛大学
大学
耶鲁
大学
普林斯顿大学
大学
斯坦福
大学
亚历克斯
认证导师
考试成绩
SAT综合（1600级）：1520
SAT数学:740
坐在语言:770
坐在写作:710
GRE：333
GRE语言:170
爱好
越野跑步，倒立，背包/徒步旅行，游泳，80年代电视节目，艺术，阅读，建筑/木工/使用电动工具
辅导科目
十年级的数学
10年级阅读
10年级写作
11年级的数学
11年级阅读
11年级写作
12年级数学
12年级阅读
12年级的写作
一年级数学
六年级科学
7年级数学
7年级科学
8年级数学
8年级阅读
8年级科学
8年级写作
9年级数学
9年级阅读
9年级写作
成人识字率
美联社美国历史上
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中学科学
中学写作
其他
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学习技巧
学习技巧和组织
夏天
美国历史
世界文明化
你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？
我喜欢了解学生的目标是什么，他们想要/需要在一个时间框架内在学术上达到什么水平。第一节课之后，我们都应该有一个好的想法，我们需要涵盖什么材料，我们需要达到什么基准，在学期/学年/其他时间框架的课程。
如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？
当学生遇到困难的时候，我会试着从不同的角度来解决问题和理解复杂的概念。不是每个人都以同样的方式看待问题，我发现使用几个例子，探索不同的方法来看待问题，可以帮助不同学习风格的学生掌握复杂的材料。一旦我们找到传达信息的最佳方式，我们就可以提高课程的效率并简化学习过程。
你的教学哲学是什么？
我相信“促进学习”，而不是死记硬背“教学”。我试图指导学生答案 - 使用指导问题和连接概念 - 独立。发现信息而不是简单地告诉他们，使其更加相关，并帮助他们的思想中的课程“棒”。它还改善了解决问题，推断和批判性思维。
如何帮助学生成为独立的学习者?
教学生从他们在课堂上学到的东西中得出结论，批判性地思考信息，并将主题知识应用到相关的问题解决中，有助于他们成为独立的思考者。与培训学习技巧和时间管理相结合，这些技能构成了任何学生在任何学术水平取得成功和充分利用他们所受教育的基础。
你如何帮助学生保持积极性?
我发现，保持信息与现实世界和每个学生的个人兴趣相关，通常是激励不情愿的学生的最好方法。然而，有时学生可能对这些材料或学科完全不感兴趣。这种情况可能更棘手，可能需要动机来理解，即使他们非常讨厌这门课的内容，在这门课上表现良好对于他们未来的计划是必要的，即使是非常间接的。
您如何帮助争取阅读理解的学生？
第一步是评估学生为什么会陷入困境。在这之后，训练一些特定的技巧来降低阅读速度，在每个段落后总结信息，下划线/突出重要的单词，甚至倒序阅读段落都可以用来提高阅读理解能力。
当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?
从不同的角度看待信息和概念，在一开始就使用不同的技术来解决问题，这有助于我和学生学习如何吸收信息并最好地解决这些问题。这让我能够教授他们的长处，并根据他们的喜好找到解决问题的最佳方法。