你的教学理念是什么?

一种简单实用的教学理念：调查学生试图学习的内容，在精神上迎接他们的内容，他们通过自己的报告和解释表达了他们的理解，疑惑的问题，然后提供不同的方法来解释问题/解决方案并看看哪个参与学生的理解。提出问题引导学生弄清楚他们的情况，提供方法方法，并灵活。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

在与学生的第一次谈话中，我就他们选择的主题提出问题，并听他们说些什么。我把评估材料带到他们要求学习的科目中，让他们对广泛选择的问题做出反应。通常，困难的领域和学生擅长的领域都会出现。然后我们从那里开始工作。

如何帮助学生成为独立的学习者?

通过向他们提问。问题导致学生思考，汇编，奇迹，澄清，重组，发现他们的学习需求。

你如何帮助学生保持积极性?

提醒他们他们所知道的，他们强大的哪些领域和技能，并赞扬他们的进步。我鼓励他们为自己学习，而不是只是教师。我喜欢学习新事物;这是一种生活态度。希望这个前景擦掉。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

找到理解的终点和困惑的起点。一旦分离了POC，我就尝试使用相同的概念处理示例、图片、解释和更简单的问题。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

阅读理解是一种复杂的技能。其中一个构建块是词汇;当读者未定义关键术语时，很难理解句子。在读者经历了几句之后，我要求他们解释他们理解的内容。一次一块读数。然后，我们通过询问问题和恢复理解来汇总Idem块。

当您开始与学生合作时，您发现哪些策略最为成功？

向他们询问他们在手头的主题领域所知的内容。所有学生都比他们想象的更多。通过寻找他们的优势并揭示给学生来验证他们的技能。向他们询问他们希望工作的内容。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

给出应用该主题的地方的切实例子，以及人们如何使用他们试图消化的信息。我自己对这个主题感到兴奋！

你用什么技术来确保学生了解材料？

问问题。让他们有机会告诉我他们主题的叙述。使用示例问题集。重复是我们的朋友：重复每周概念，直到他们根深蒂固。

如何建立学生对某门课程的信心?

承认他们的辛勤工作。向他们展示他们的进步 - 他们开始的地方以及他们来了多远。

您如何评估学生的需求？

问他们需要什么。观察哪些问题会重复出现。

您如何使您对学生需求的辅导？

只要对学生有用，我都乐意提供。学习的“正确”方法很少;一个答案通常是一个正确的响应，但人们如何到达或导航到该响应是可变的。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

在学生的主题领域提供好的例子的教科书。我知道学生正在学习的作业或问题的影印本。无数的阅读材料。提高阅读能力的拼读表。许多多层次的问题集或评估列表来尝试让学生评估他们能做什么。很多草稿纸，横格纸，还有计算器。