特色
来自
哈佛
大学
耶鲁大学
大学
普林斯顿
大学
斯坦福大学
大学
埃桑
认证导师
教育与认证
本科学位：哈佛大学- 艺术，环境科学和公共政策学士学位
测试成绩
综合:36
ACT英语：35
行为数学：36
行为阅读：36
法案科学：35
SAT综合（1600规模）：1510
坐数学：760
坐骨头：750
GRE定量：168
GRE言语：166
爱好
音乐，剧院，棒球，当地餐馆
辅导科目
美国政府
美国历史
商业
大学生物学
大学化学
大学经济学
大学英语
FCAT 2.0 Prep.
高中生物学
高中化学
高中英语
荣誉化学
其他
量化推理
SAT科目考试备考
夏天
你的教学哲学是什么？
每个人都以自己的节奏学习。但是，当材料有趣且适用时，每个人都学得更快。许多人小心翼翼，不要因为树木而失去森林。在我的研究、教学和音乐中，我总是努力记住我想要交流的材料的背景和应用。
在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?
我通常让学生在第一节课之前给我发诊断材料。这样的话，第一件事就是了解你是谁，你的兴趣是什么。然后，我们将直接进入一些材料，在会议的过程中，制定一个计划，如何涵盖内容和策略的道路。
你如何帮助学生成为一个独立的学习者？
我每个会议给自己的挑战是使内容适用，令人兴奋和有趣。我觉得如果我能做到这一点并为学生提供具体，可实现的，可实现的，短期目标，他们将开始变得更加积极主动，独立于他们的材料准备。
如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？
每个人都学习不同。如果学生不能马上理解一个概念，我会尝试用几种不同的方式来解释这个概念。然后，我们将介绍这个概念的一些应用，并考虑一些现实世界中的例子。如果它仍然没有意义，我们将把它放在一边，然后在思考可能更有意义的相关主题后再回来讨论它。
您如何帮助争取阅读理解的学生？
我是标记段落的忠实粉丝，并确保学生消化他们读的东西。如果阅读理解是一个问题，我们可能会尝试总结一下段落的主要思想以及短暂的信息短语。这将为我们提供快速参考点，因为我们需要回答有关该段落的问题。