你的教学理念是什么?

对我来说，教书提供了一个不断学习和成长的机会。作为一名教育工作者，我的一个愿望是在我的学生中灌输对学习的热爱，因为我与他们分享我对学习的热情。我觉得有一种需要，那就是有同情心，有力量，有奉献精神的人，他们对和孩子们一起工作感到兴奋。在我们这个竞争激烈的社会，重要的是学生不仅要接受扎实的教育，而且要与那些了解并敏感于他们个人需求的人一起工作。我就是这样一个人，我将永远努力成为最好的教育工作者。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

•我喜欢预先评估我的学员，看看他们目前的专业水平是什么。•其次，我喜欢参加一些活动，以便了解我的年轻学者。把这看作是建立关系的活动。保持自然。•然后，我喜欢开一个文件夹保存我的青年学者的信息。所有有关青年学者的资料及进展请保存在此文件夹内。这包括:o“了解你”调查，o“阅读/学科领域特定目标和记录”表格，o“课堂和观察记录”表格(每周增加)

如何帮助学生成为独立的学习者?

我在会议期间使用以下活动来构建能力，并希望开始看到增长的步骤。规划和促进每次会议•使用“课程和观察记录”表格在每次会议之前准备简要计划。使用学者的一对一的选项包括：*互动阅读大声朗出人*共享/建模阅读*建模/共享/交互式写作*诗歌共享/响应*读者的剧院/过程戏剧*合唱读/读者的剧院*互动词汇*互动词汇*互动编辑*手写*当前事件*测试阅读和写入（标准化测试）或测试理解*字学研究*字母写作*引导读取（介绍文本，阅读文本，讨论和重新访问，图形组织者）*论文或诗歌写作

您如何帮助学生保持动力？

继这些基于研究的一些基于研究的策略，激励学生学习就是我如何获得和让学生订婚。•成为学生兴趣的榜样。通过能源和热情来提供您的演示。作为您的动机的展示，您的激情激励您的学生。制作个人的课程，表明您对材料感兴趣的原因。•了解您的学生。您将能够更好地定制您对学生的担忧和背景的指示，您对他们的个人兴趣将激励他们对您的个人忠诚度。对学生的学习和信仰表现出强烈的兴趣。•自由使用示例。许多学生希望出现为什么概念或技术在他们想进一步研究之前有用。 Inform students about how your course prepares them for future opportunities. •Use a variety of student-active teaching activities. These activities directly engage students in the material and give them opportunities to achieve a level of mastery. •Teach by discovery. Students find as satisfying reasoning through a problem and discovering the underlying principle on their own. •Cooperative learning activities are particularly effective as they also provide positive social pressure. •Set realistic performance goals and help students achieve them by encouraging them to set their own reasonable goals. Design assignments that are appropriately challenging in view of the experience and aptitude of the class. •Place appropriate emphasis on testing and grading. Tests should be a means of showing what students have mastered, not what they have not. Avoid grading on the curve and give everyone the opportunity to achieve the highest standard and grades. •Be free with praise and constructive in criticism. Negative comments should pertain to particular performances, not the performer. Offer nonjudgmental feedback on students' work, stress opportunities to improve, look for ways to stimulate advancement, and avoid dividing students into sheep and goats. •Give students as much control over their own education as possible. Let students choose paper and project topics that interest them. Assess them in a variety of ways (tests, papers, projects, presentations, etc.) to give them more control over how they show their understanding to you. Give them options for how these assignments are weighted.

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

您的孩子可能需要了解灵活地组织，记住，优先顺序和转移方法的具体研究策略。这些过程是战略学习的基础，对于准确和高效的学习至关重要。他们还需要策略来识别全球主题，同时忽略无关的细节并从细节转移到主要思想。自检策略，如编辑，规划，监控和修改是至关重要的，因为许多子女不自动使用这些。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

为了让您的孩子记住信息，信息需要以有组织的方式在他的大脑中归档。然后，当需要在课堂或测试中使用信息时，信息将更轻松地访问。教师常常使用测试来评估学生在几天，几周甚至几个月的阶级工作，阅读，讨论，家庭作业和项目之后达到多少学生。重要的是您的孩子开发有组织的系统，以便跟踪信息，或者他可能会因许多细节而被淹没或混淆。我帮助我的学习者通过以下方式完成：•确保他正在进行夜间阅读作业并使用系统记录或汇总，例如在粘滞便笺上记录，写作部分或章节摘要，或在每章结束时回答问题。•让他概述了他所阅读的内容，以确保他派生主要想法。•协助他组织材料，例如清理粘合剂和文件夹，用标签或文件夹创建部分，并确保包括学习指南或审查表，包括学习材料，包括在一个地方。当您的孩子有意义，熟悉甚至愚蠢时，您的孩子可能会更好地记录信息更好！