卡普兰大学雪松瀑布校区认证导师

1.为演讲课写完整的讲道。他把一些福音故事比作亚瑟王的故事。第二天只有打印稿要交，但学生那天没有演讲课(他有西班牙语课)。2.带了一个绿色文件夹，上面有面包和口袋。在他的监督下，学生做了分隔，然后检查他的文学活页夹，找出所有应该在那里的草稿。3.学习包，社会研究(大部分已经完成了——他只剩下一页的阅读强度更大的作业要做)。

今天我和这个学生从化学开始，到代数2结束。我们做了一份两页的习题，在给定当前元素组成百分比的情况下，写出化合物的经验公式。然后我们继续做他周末的数学作业，看函数乘以一个系数时的变换或者向上/向下或向右/向左平移。这名学生很好地理解了所有这些，并自己做了许多问题。总的来说，这是一次很棒的会议，有很多改进和理解。

动词的现在时指示语，动词的现在时指示语。练习现在时的例子和用法。复习了一些重要的规则动词，最后复习了一些不规则动词的yo结构。机灵(彭哥,conozco)

我们完成了老师给学生的一份新的复习作业。我们没有时间完成所有的课程，但是我们很稳定地工作，学生似乎学到了很多。我觉得她的旋转物理学得很好。

复习了一项作业(24道题)，包括一些纯数学问题(二次方程、导数)和一些应用财经问题。教授学生一些公式和概念，并复习其中一两个，包括:现在/未来价值，平均/总成本，收益和利润评估。

我让她在我计时的时候做一个逻辑游戏部分，然后我们一起复习。我们还介绍了其他几款游戏以及“逻辑推理”部分。