来自科罗拉多州德弗里大学凯勒管理研究生院的认证导师

1.为演讲课写完整的讲稿。他把一些福音故事与亚瑟王的故事相提并论。只有硬拷贝第二天要交，但是学生那天没有演讲课(他有西班牙语课)。2.带了一个绿色文件夹，上面有带子和口袋。在监督下，学生做了分隔，然后检查他的Lit活页夹，看看所有应该在那里的草稿。3.学习包，社会研究(大部分已经完成了——他只剩下一页的阅读强度更大的作业要做)。

今天我和这个学生从化学开始，到代数2结束。我们做了一份两页的习题，在给定当前元素组成百分比的情况下，写出化合物的经验公式。然后我们继续做他周末的数学作业，看函数在乘以系数或上/下或右/左平移时的变换。这个学生很好地理解了这一切，并且自己做了很多题。总的来说，这是一个很好的会议，有很多进步和理解。

表示动词ar, er和ir的现在时。现在时的例子和用法。复习了一些关键的规则动词，最后复习了一些不规则动词的yo结构。机灵(彭哥,conozco)

我们完成了老师给学生的一份新的复习作业。我们没有时间完成所有的作业，但我们努力工作，学生似乎学到了很多。我觉得她旋转物理学得很好。

复习了一份作业(24道题)，包括一些纯数学问题(二次方程、导数)和一些应用金融和经济问题。教了学生几个公式和概念，也复习了一两个，包括:现在/未来价值，平均/总成本，收入和利润评估。

我让她在我计时的时候做一个逻辑游戏部分，然后我们一起复习。我们还复习了其他几个游戏和逻辑推理部分。