特色的
导师从
哈佛
大学
耶鲁大学
大学
普林斯顿
大学
斯坦福大学
大学
泰:康涅狄格导师
康涅狄格的认证导师
..．应该是，就其本身而言。数学和哲学，以及它们微妙的互动，是我的热情所在。我已经跑了数不清的5公里和10公里了，但完成一场长跑的证明绝不像在一个困难的证明上写下“Q.E.D.”那样令人满足。我是一位研究西方正典的学者，深受过去伟大思想家和作家的影响，如柏拉图、维吉尔、阿奎那和安塞姆。我爱……
教育与认证
耶鲁大学- 当前的本科，数学和历史
玛丽莎：康涅狄格州导师
康涅狄格的认证导师
......但也赋予他们在未来独立产生更好的结果。我在小学到研究生院，我有辅导不同年龄群体的学生。作为我大学写作中心的导师，我协助领导讲习班讨论ESL辅导的最佳策略。研究了西班牙语和日语，我理解学习新语言的困难，很高兴帮助学生大师英语写作，说话和语法......
教育与认证
乔治华盛顿大学-公共卫生学士
詹姆斯：康涅狄格州导师
康涅狄格的认证导师
...美丽的太平洋西北。我相信教育是社会幸福的最基本方面之一，而且我们的责任是良好教育的优势，以某种方式回馈;我的辅导动机之一是以这种方式完成我的部队。在我的空闲时间，我喜欢弹钢琴，跑步，骑自行车和学习语言。我的...
教育与认证
耶鲁大学-在读本科，人文学科(重点研究古文字学);数学
快乐：康涅狄格导师
康涅狄格的认证导师
..．我们周围的世界，她进步了。后来，作为Jumpstart Corps的成员，我在课堂上的丰富经验教会了我要适应每个孩子的需要。虽然有些人通过记忆法和字母到单词的关联学得更好，但其他人更喜欢处理信息并自己把内容教给我。作为一名导师，我学到的最重要的一课就是先退一步，让学生告诉我他们的目标，告诉我怎么做……
教育与认证
康涅狄格大学- 当前的本科，生理学和神经生物学
海伦：康涅狄格州导师
康涅狄格的认证导师
嗨，我的名字的海伦刘！我目前正在斯坦福大学学习，主要是生物学或科学，技术和社会。我喜欢帮助别人，并有一个超过四年的同伴导师以及两个数学课程的TA。我保证我会和你努力努力以达到您的预期分数。我很乐意导师你，所以请随时与我联系！...与学生合作了解为什么...
教育与认证
斯坦福大学- 当前本科，生物学，一般
马修:康涅狄格导师
康涅狄格的认证导师
......学校并被录取7人！在我的本科学期中，我经常占据多个职位，成为辅导和指导到群体学生的资源。这包括教学介绍化学实验室课程，并成为一位同行导师和制作医生俱乐部的总统，有抱负的卫生专业人士（预防医疗，牙科，兽医，兽医，PA等）的社区帮助他们实现了他们的预先实现除了辅导服务外，健康专业目标。
大卫:康涅狄格导师
康涅狄格的认证导师
……。虽然我同意教学的目标是帮助人们学习某一主题，但我经历过的教学中最大的成就是赋予人们推理的能力，以及开始自学的动力和能力。我喜欢教授某些主题，因为它们具有实现这一目标的能力，包括语言、数学和(当然)哲学。所有这些领域都从初级延伸到高级，我…
教育与认证
宾夕法尼亚大学- 艺术，哲学学士学位
肯德尔:康涅狄格导师
康涅狄格的认证导师
..．我有丰富的学术背景，从中学一直到大学基础课程，我能辅导不同科目。我特别喜欢帮助学生学习数学和英语课程。我也可以帮助各种标准化考试，从SSAT到MCAT。我对帮助学生克服考试焦虑非常感兴趣，通过学习策略，可以帮助他们保持冷静和高效。特别是,…
教育与认证
赖斯大学-文学学士，女性，性别和性研究
艾米莉：康涅狄格州导师
康涅狄格的认证导师
......我目前是哥伦比亚大学的医学生。我毕业于Duke Unile Unile University的高度区别，接受了Summa Cum Grude和Phi Beta Kappa的荣誉。我在细胞和分子生物学中主修生物学和化学中的未成年人。除了辅导数学和科学之外，我还非常喜欢卫生准备和大学论文写作的帮助。我作为一名本科生的写作导师，几个......
克里斯蒂娜:康涅狄格导师
康涅狄格的认证导师
我是目前在耶鲁管理学院的MBA学生，也将参加UCLA法学院后MBA学院。我还喜欢采取标准化的测试和“破解”代码;所以我喜欢继续和学生继续努力。
与您的完美导师合作
除了背景检查之外，我们还需要康涅狄格州辅导员最严格的资格。那些候选人的一小部分申请最终通过我们苛刻的面试过程来实现。从这个精英集团来看，专家总监将帮助您找到最佳导师以满足您的个人需求 - 我们与我们的退款保证保持满意。
个性化课程帮助你在一个舒适的环境中学习最好，根据你自己的时间表，在家或在线。
拒绝(康涅狄格,CT)
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最近辅导会议评价
学生有数学和社会研究作业。数学作业专注于比较分数。我为第一步找到最不常见的多个，然后他学会了比较分子。他最终掌握了逐步的程序，并能够自己解决这些问题。他完成了三个问题。然后学生完成了他的社会研究问题，我们也讨论了这一课。
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我们开始通过查看学生的练习英语考试来开始。他没有完成它（我告诉他要保持在当天的45分钟时间限制），但基于他的正确答案模式，如果他已经完成了，他的分数就是几个要高于他最后一次参加测试的程度。这是个好消息;这意味着我们在英语中需要工作的只是时间管理。对于剩下的会议，我们继续阅读测试准备章节，但尚未完成它们。基于学生在阅读样本问题中的表现，我怀疑那个时间将成为他最大的敌人。我们将在下周二再次见面，以完成阅读准备，让他做一个阅读实践测试，并开始谈论时间管理。
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学生和我继续审查AP微积分材料。学生对她的练习问题做得很好。我们使用今天的会议继续审查衍生品，但更多地关注难题（包括指数，对数和三角函数）。我们的评论进展顺利，我们将在本周完成它，以便我们可以关注下周练习AP问题。
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