屡获殊荣的华盛顿奖辅导员，NJ

我和那个学生研究线性方程组和不等式。我们也用这些概念来解决问题。

今天的会议开始越过练习问题我上周离开学生，涵盖了棱镜的横截面。虽然这种练习问题比上周所涉及的笔记更具挑战性，但我们能够通过这个问题来努力，同时也澄清水平和垂直横截面之间的差异。在审查小评论后，我们开始涵盖他目前在课堂上越来越过的笔记。本课程看着锥体和金字塔的横向和表面积。一开始，他对他教师在练习问题中所做的一些步骤有几个问题，但这很快就熨烫了。本次会议不仅查看了新的概念和公式，而且还是互动运动，以纪念他已经在他的“概念的数学工具箱”中已经拥有的“旧工具”。他给了我一个关于他的考试成绩的更新 - 在他的最后一次测验上，他得分了79岁，并在最后一次测试中，这是一个很棒的新闻，考虑到他在几个会议的课堂上将他带到76％的课程从站在60年代的阶级。我留下了他的练习问题，他的笔记没有在课堂上完成。此外，我还添加了第二部分的问题。 We plan to go over this during our next session.

学生和我审查了数学和物理学。我们从她最近的考试中介绍了她可以提交额外积分的问题。她能够在一些问题上抓住她的错误，这很好，我们一起度过了更具挑战性的问题。对于物理学，我们在能量，电源，电流，电压和电阻上完成了她的数据包。她对这些问题做得很好。

学生和我审查了他目前的物理研究的工作表，并审查了他的代数2和三角学习会议的材料。我们审查了他在最佳水平下表现下的待办事项，并为下周为即将到来的物理文本准备。

首先，如果有5个章节和6的概念上令人困惑的方面，我就决定了学生。没有，所以我们搬到了问题。由于她需要最有助于舒适的建立问题，因此我确定了一些相当困难的多体问题，以真正挑战她。我很高兴我选择了我所做的问题。第一个3体问题很有帮助。学生对如何将问题分解成较小的作品，并在生产自由体图方面具有胜任，但她对各个件如何整体融入其中的错误观点。特别是，她觉得好像问题所赋予的外部施加的力量必须适用于每个问题。我们考虑了为什么这不是真实的，并设置了FBD的正确 - 与那些适合的人，她很容易解决这个问题 - 她对等式系统的代数非常有能力，并用很少的错误有效地使用消除方法。我们工作的第二个问题也很有用。在这个问题中，我们必须考虑如何表示倾斜的参考框架。The two major take-aways from this were that it's really important (and not too difficult) to think about how a force at an angle can be decomposed (thinking about it intuitively - is my force, i.e. gravity, going to be stronger in one direction vs another - can clear up confusion about how to apply the sin and cos function) AND that the direction of coordinate axes matters a lot. In particular, a good rule of thumb is to point your coordinate axes in the direction that you think an object will accelerate because then you don't have to worry about getting the sign for acceleration wrong. I expect that by our next meeting the student's class will be deep into work-energy equivalence, which requires a different way of thinking about these problems. This may be the first section with conceptual difficulties.

今天是一个很大的审查会议。我与他焕然一谈了很多概念，特别是比例，以及如何在词问题中使用比例。他似乎在一开始的概念上挣扎了一下，但到底，他已经钉了。他渴望学习，我留下了他的额外练习，我将来会给他发电子邮件。总的来说，我对课程的方式非常满意。