获奖的发音导师

在一年级和二年级，你可以打赌你的学生正在学习字母的发音，单词的一部分(如结尾)，和字母组合。到了二年级，学生开始使用他们早期学到的自然拼读技能(字母识别、配对等)来拼写和阅读基本单词。自然拼读辅导对4到7岁的学生最有用，因为二年级之后，他们就应该知道如何阅读和使用单词，如何把单词的发音组合在一起，如果不熟悉的话也要把单词读出来。

在孩子很小的时候，与语音老师一对一地合作可以帮助学生理解更多的信息，并看到学习不一定是一件尴尬的事情。你的学生不必看着别人学习，如果他们努力学习，也不会感到自卑。在孩子很小的时候与导师一起工作可能会帮助你的学生获得自信，他们可以在课堂上大声说话和阅读。早期学习语音技能可以为后来的学者们打下坚实的基础。这就是为什么我们希望你停止搜索“我附近的语音教程”，让我们来帮助你。

儿童在很小的时候就接触到很多关于语音的话题。合格的语音老师（通过了解学生）学习如何帮助学生更容易地理解字母的发音，或者字母组合时的发音。下面的列表解释了学生在与语音导师合作时可能学习的一些主题：

主题在语音

• 辅音和短元音
• 辅音有向图和混合词
• 长元音/韵母e
• 长元音有向图
• 其他母音模式
• 音节模式
• 词缀

什么时候我应该找身边的自然拼读老师?

因为学生们从很小的时候就开始学习语音，而且他们在每个年级都会接受不同的语音教学，所以早在一年级或二年级就为学生寻求语音辅导，并在整个学术生涯中根据需要继续进行语音辅导是无妨的。语音教学在早期阶段就开始了，通常是在学生进入幼儿园之前——当你教学生字母时，你甚至可能在教学生语音的基础知识，或者通过指出不同的项目并告诉他们这些项目是什么来帮助他们联想单词和字母。

教师在教授语音时可以使用多种方法。合成语音是一种方法，它通过混合来教授阅读，并使用分段来教学生写作。分析语音教学以辅音混合为单位，并教学生将单词分解为常用成分。

在幼儿园阶段，自然拼读家教可以帮助学生掌握共同核心阅读标准所要求的概念。其中一些包括成年人甚至没有考虑到的基本事情——从左到右阅读，单词之间的空格，口语单词中分段音节的发音，以及能够识别三个音素单词的音素。学生还需要知道元音的不同发音，读常见的单词，以及如何替换或添加音素来创建一个新的单词。如果你觉得你的幼儿园学生在自然拼读的理解上有困难，一对一的自然拼读辅导会有很大的不同。

下表解释了幼稚园共同核心阅读要求的要素:

幼儿园学生共同核心阅读标准

• 展示对印刷品组织和基本特征的理解。
  • 单词从上到下，从页面到左右向右移动到页面
  • 口语词有一系列字母表示的同等印刷版本
  • 文字之间有空格
  • 知道字母表中的字母的大小写
• 演示对口语单词、音节和声音（音素）的理解。
  • 能够理解押韵并提出押韵的单词
  • 计数，发音，混合和分段音节在口语单词
  • 混合和分段单音节朗诵词的起首和韵脚
  • 能从三个音素单词中挑出音素
  • 能够替换或添加音素到一个单音节词，使另一个词
• 了解并运用年级水平的语音和单词分析技能解码单词。
  • 能够发出每个辅音字母的主音或多个频繁的音
  • 对每个元音的长短声音知识，与图形相关联的能力
  • 阅读常见单词的能力
  • 用不同字母的发音来区分相似的单词
• 流利
  • 理解并阅读紧急读者文本

语音辅导、评估和标准化测试的准备

在整个学生的教育中，他们将通过各种考试评估他们的识字水平，有时从早期开始作为幼儿园，尽管这些可能感觉不像传统测试。早期等级的语音辅导可以看起来像电脑游戏或抽认卡。它不一定是练习测试和流行测验或讲座。语音导师评估您孩子的理解程度，并使用该知识确保他们的语音辅导实践适用于学生的年龄和理解。由于每个学生都以不同的方式学习，辅导会议对每个学生都是独一无二的。这个个性化使学生更容易，更愉快地让他们能够帮助他们意识到学习和学习不一定是斗争。这些测试和评估中的许多都是有趣的，使用视觉表示和单词本身来说明字母的组合与实际上是猫的图片与“猫”的图片相同的关系之间的关系 -“ 例如。

学生可能会遇到各种各样的评估来判断他们的读写水平，但这些测试涵盖的一般技能是一致的。无论如何，一个自然拼读的导师可以回顾考试的问题，以确定它将评估什么和它是如何做的。有了这些信息，家教可以和你的孩子一起做好准备，并建立他们对可能面临的任何话题的理解。辅导老师还可以带领学生完成练习，这些练习与学生在考试中看到的练习类似，包括在飞行中练习或考试官员提供的练习问题。

拼读家教可以帮助学生准备:

• 年级水平评估测试——这些考试评估学生的能力与其他学生的年级水平。导师可以在考试前就开始衡量学生的能力，并通过在考试前一天关注他们需要提高的领域来建立他们的技能。
• 入学考试——一些私立学校可能会评估学生，看看他们是否能很好地融入学校。导师还可以帮助学生关注这些考试所评估的技能。

自然拼读辅导老师如何帮助我的学生发现自然拼读的好处?

与语音导师一起工作意味着学习会很有趣。语音辅导课程不必让人感觉像是在为学生或家长而战。您的学生可以在课堂作业、备考或学习更多单词和阅读方面获得帮助。通过对语音和语音概念的深入理解，学生可以更容易地阅读和与他人交流。学生通过语音辅导学习语言规则以及如何应用这些规则，并更快地学习拼写。学习语音简化了事情，使阅读和写作更容易，因为它将英语分解成不到50种不同的声音。熟悉这些发音有助于学生在阅读时将单词切分或混合在一起。

作为家长，你可能已经告诉过你的学生，如果他们在挣扎，你应该把一个词说出来，而不是替他们读，对吗？语音帮助他们发音出一个新单词，并可能给你的孩子多一点信心，他们可以做一些事情，而不总是要求你的帮助。这是一个重大的发展，可以帮助学生以后-无论他们是参加语音辅导，还是他们在以后的学术生涯中从事完全不同的学科。

学习语音的一些好处概述如下：

学习语音的好处

• 学生通过学习模式识别来更快地提高阅读流利度
• 使用自然拼读法的原则可以使人们更容易地通过读音来理解新单词
• 学生学习音节结构的普遍规律
• 50%的英语单词通过语音完全可读，37%的英语单词通过语音大部分可读。只有13%的单词需要记忆。
• 英国的自然拼读教育将一年级学生达到阅读标准的比例从2012年的58%提高到2016年的81%

寻找资源帮助学生进行自然拼读教学

与其继续寻找“我身边的语音辅导”，不如去找大学老师。我们可以找到一位合格的语音导师，他将为您的学生设计个性化的学习计划，帮助他们学习语音。我们为学生安排的导师花时间了解每个学生以及他们的学术实力、学习风格和个性。有了这些知识，语音老师会寻找辅助学习工具，使用练习测试，进行讲座式的课程，并创建实践活动来帮助学生理解这些概念。

辅导甚至不需要在“我身边有一个自然拼读辅导老师”，因为Varsity tutor使用了一个实时学习平台，可以随时随地将学生和自然拼读辅导老师联系起来。你不需要在相同的物理空间，你不需要在相同的社区。这种灵活性允许你的学生有一个社交生活和家教发生在你的时间表的要求。我们的平台使用互联网，将地理位置排除在外。这意味着在自然拼读辅导课程中有更多的灵活性，如果你只是局限于搜索“我附近的自然拼读老师”。

今天打电话给学校老师，找一位了解你孩子挣扎的语音老师。我们期待着帮助您的学生联系一位知识渊博、灵活多变的语音导师，他可以帮助学生深入了解字母、声音、音素和字母。无论他们是在准备考试还是在日常环境中学习阅读，你对“我身边的语音老师”的搜索到此结束。今天给我们打电话，我们会让你联系到一位导师，他知道你的学生将要学习的材料，并渴望帮助你。