以
导师从
哈佛大学
大学
耶鲁大学
大学
普林斯顿大学
大学
斯坦福
大学
Kaitlin:神经生物学教师
神经生物学认证导师
．..让学习有机化学的学生以分子相互作用的叙述来解释反应，而不是从一个复杂的问题开始。在转行的背景下，我还参加了一些标准化考试，包括SAT、ACT、GRE和MCAT。我在这些测试中强调的是策略而不是内容;一个特定的词汇可能会出现在考试中，也可能不会出现在考试中，但是如何理解一篇文章和……
教育与认证
韦斯利大学单身汉,心理学
希拉里:神经生物学教师
神经生物学认证导师
．..普吉特海湾。在本科期间，我辅导中学生、高中生和大学生的生物、化学、数学、英语和ACT考试准备。我获得了明尼苏达大学(University of Minnesota)的分子、细胞、发育生物学和遗传学硕士学位，为担任遗传顾问做准备。在研究生阶段，我曾担任四门本科生物实验课的助教。我目前正在努力……
史蒂芬妮:神经生物学教师
神经生物学认证导师
．..遍及新泽西和纽约市我的指导工作的基本前提是，我和每个学生单独工作，以确定他们的确切需求领域。我相信，学生和导师在一起的时间是宝贵的，如果学生想要成功，就需要最有效地利用。在查看学生之前的工作和/或考试成绩后，我们一起制定了一个有效的课程……
教育与认证
纽约的哥伦比亚大学- 艺术，神经科学与行为的学士
Tahir:神经生物学教师
神经生物学认证导师
作为一名硕士研究生和前医学院学生，我知道学术研究是多么具有挑战性。我也知道，有一只帮助之手，在困惑中得到指引，可以帮助一个人获得超越自我的信心。从辅导孩子到研究生，我看到所有愿意学习的学生(无论他们的年龄，教育水平，优缺点等)都能成功. ...在典型的第一堂课中，学生和我通常……
沂蒙:神经生物学教师
神经生物学认证导师
．..俄罗斯语言和文学，我已经搬到圣彼得堡，俄罗斯，完成富布赖特研究奖学金。2021年，我将回到密歇根大学开始我的MD/PhD培训。我的专长包括帮助客户提高俄语和汉语水平，研究MCAT的综合策略和材料分解，以及发展对科学的更深入的理解。由于专心的指导是学术进步的基石，我努力帮助我的……
教育与认证
密歇根大学安娜堡分校-理学学士，生物化学
萨曼莎:神经生物学教师
神经生物学认证导师
...宾夕法尼亚州宾夕法尼亚州大学，常春藤联盟机构。我拥有三年多的经验，作为各种领域的研究人员，包括乳腺癌，儿科和自闭症遗传学。我有三年的经验辅导本科生在宾夕法尼亚州和研究生。我主要是MCAT导师，也有丰富的经验辅导学院科学课程，包括一般化学，有机化学，物理，生物学，生物化学和神经科学，这些都是MCAT的所有相关科目。
教育与认证
宾夕法尼亚大学-神经科学文科学士
安德鲁:神经生物学教师
神经生物学认证导师
．..乔治·华盛顿大学的认知神经科学，他在数学，科学和写作方面有广泛的背景。作为一名导师，我将能够与你们在广泛的主题上合作。在爱好和兴趣方面，我喜欢发现新的音乐和收集唱片。在过去，我甚至主持过自己的广播节目。我也喜欢皮划艇和打篮球、网球等运动。此外，我喜欢烹饪……
Adham：神经生物学导师
神经生物学认证导师
．..我觉得我对论文的校对能力和我对健康科学的熟练程度特别强。从高中一年级开始，我就参加了多个辅导项目。在芝加哥洛约拉大学完成有机化学课程后，我的教授聘请我做助教，我一直做了一年直到毕业。我也是一名MCAT/ACT认证讲师。此外，我花了一年多的时间做……
Rajnish：神经生物学导师
神经生物学认证导师
我拥有生物化学和植物学学位以及生命科学博士学位。我有两年多的教授硕士/博士科学的经验。我还在医学研究领域工作。我也会说印地语。我期待着建立一种伙伴关系，从而加深对科学概念的理解....通过教学，我的主要目标是为学生在学术界、医疗保健和制药行业的职业生涯做好准备。目标驱动的学习将…
教育与认证
印度孟买大学圣泽维尔学院-植物学和生物化学学士
印度孟买大学巴巴原子研究中心-生命科学博士
Liani:神经生物学教师
神经生物学认证导师
问候!我叫Liani，是伊利诺斯理工学院的大二学生。我的专业是天体物理学，辅修公共政策，也是万德库克音乐学院的一员，我在那里弹吉他。我对学习和导师充满好奇心、创造力和热情;帮助每一颗星星闪耀!我很喜欢我花了3年时间辅导5-15岁的学生，科目从计算机科学到游泳!
达科塔:神经生物学教师
神经生物学认证导师
…当申请人在申请周期内足够强大并成功时，以及当他们不成功时。在与不同学校的几位招生委员会成员进行了长时间的讨论后，我甚至有机会发现，为了最大限度地提高学生被录取的机会，哪些学校的申请人应该申请，哪些学校不应该浪费时间和金钱。通过大量的二次应用，我对。。。
欧文:神经生物学教师
神经生物学认证导师
．..作为导师工作，积累志愿时间和经验，为申请医学院做准备。8月，我从丹佛郊区搬到了北卡罗来纳州的达勒姆。我想成为一名有效的导师的动机来自于我在学业上的努力和对我作为学生能力的固定心态。在过去，我辅导处于危险中的和被判的青少年高中数学、科学和语言艺术。我的风格集中在提炼困难…
教育与认证
科罗拉多梅萨大学理学学士，生物，一般
派屈克:神经生物学教师
神经生物学认证导师
．..当我获得鹰级童军军衔时，我有机会教年轻的童军重要的技能。高中毕业后，我进入圣文森特学院，在那里我获得了生物学学士学位和生物技术认证。在大学里，我是一个为准备AP化学考试的高中生提供机会项目的家教。至于大学生，我是做笔记的……
狄瑞克:神经生物学教师
神经生物学认证导师
．..担任补充指导组长，负责心理学入门和认知心理学课程的每周小组学习。我还在神经生物学/生物物理学实验室担任了2年的研究助理，给了我在各自领域向学生和专业科学家传达复杂科学思想的经验。我现在是德克萨斯大学达拉斯分校神经科学专业的博士生，是德克萨斯大学达拉斯分校的助教。从我的个人资料可以明显看出，我……
康纳：神经生物学导师
神经生物学认证导师
你好!我叫康纳，我热爱家教。我现在是波士顿大学神经科学专业的大四学生，也是一名医学预科学生。我很乐意在科学领域帮助你辅导。请随时直接联系我，因为我的公布时间是非常灵活的，我也非常容易接近。谢谢你，我等不及要帮忙了!
教育与认证
波士顿大学理学学士，神经科学
妮可:神经生物学教师
神经生物学认证导师
…我们必须不厌其烦地把所学知识传授给别人。作为一名教育工作者，我必须发现我的每个学生的长处，并利用他们在这方面的信心，鼓励和激励他们接受挑战；他们将在一生中自觉地面对挑战。我所有的学生都将认识到，课堂内外的斗争和困难教会我们谦逊，让我们在道德和伦理上打下基础。
Zaka:神经生物学教师
神经生物学认证导师
．..我一直很尊敬那些夜以继日地工作，帮助那些远不如我幸运的人的医生。2012年，我终于实现了我的目标，在旁遮普医学院获得了医学博士学位。然而，我并不想仅仅止步于获得学位;我也想分享我的知识。从2011年到2012年，我辅导护理学生，使他们能够成功地成为……
教育与认证
旁遮普医学院 - 学士学位，生理学，医学，手术，
Theodore:神经生物学教师
神经生物学认证导师
…更多。我曾担任过家教和助教，并多次参加课程以提高自己的教学水平。我曾亲自或远程举办辅导课程，参加辅导的学生在课堂上的成绩明显好于一般学生。我的教学方法主要是先讲一些基本的概念，然后帮助学生把新学到的知识应用到实际问题中去。我可以帮你……
教育与认证
卡内基梅隆大学-理学学士，有机化学
托尼娅：神经生物学导师
神经生物学认证导师
．..我上了医学院，获得了纽约州立大学的医学博士学位。我最喜欢的辅导科目是神经科学，神经生理学(我爱大脑!)，生物学，以及任何与生物学有关的东西。大学期间担任助教，医学院期间担任助教，住院实习期间担任医学生教学。我的教学理念是确定每个学生的学习风格，并试着去适应……
Dajon:神经生物学教师
神经生物学认证导师
我是哈佛大学最近的毕业生，学习计算神经科学，希望帮助学生提高他们的表现，建立信心，发展技能，帮助他们在考试和学术努力中取得成功。
教育与认证
哈佛大学-神经科学文科学士
私人家庭和在线神经生物学辅导
接受个人定制的神经生物学课程，从特殊的导师在一对一的设置。我们帮助您连接家庭和在线辅导，提供灵活的时间安排和您的地点选择。神经生物学导师如何帮助您？
你可能会发现，神经科学和神经生物学是你在本科科学课程、医学院和其他高级生命科学课程中将面临的最具挑战性的课程。大脑是人体中最复杂的器官，神经生物学课程要求你详细了解它。有很多概念对于课程的成功是至关重要的，不管你是需要了解大脑的不同区域以及它们的作用，还是你的任务是了解不同区域受伤后可能出现的并发症。要理解如此复杂的结构，没有捷径可走。
由于快捷方式不是一种选择，因此有效的学习方法绝对必要。神经系统中的复杂量即使是最有才华的学生也可能压倒。神经生物学几乎不可能学习没有深思熟虑的方法来组织您任务学习的大量信息，以及专注于理解概念，而不是简单地记住在考试中重复事实。虽然这可能看起来令人生畏，但是，鉴于克隆到单一课程的大量信息，你不必单独去。
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由于在线辅导的灵活性，你的导师可以被安排在适合你的时间见面。
最近的辅导课程回顾
学生周四有考试，所以我们用了时间复习进化论的历史(Darwin, Lamark等)，并根据老师的学习指南做了一些练习题。他理解主要的概念，但有时必须得到指导才能给出答案所需的具体细节。然而，他在描述变异鱼群的实际问题上做得很好。总的来说，通过一些声乐词汇和一般概念的复习，他应该会在考试中取得不错的成绩。
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在我们的会议期间，学生和我介绍了人类内分泌系统的基础知识。我们的讨论涉及到识别大脑中相关的腺体或区域，并知道这些区域分泌哪些激素。我们的时间集中在一个包含旨在帮助学生理解内分泌系统和不同类型的反馈的活动包上。这名学生总体表现良好，工作效率很高。
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在今天的课程中，我会见了学生和他的父亲，并开始努力确定学生需要从导师那里得到什么。我们讨论了他的课堂负荷，他的生物课，他的老师，他过去在生物方面的表现，以及即将到来的作业和测试。从那以后，我制定了一个计划，为他的生物期末考试做准备。该计划的第一个要素是回顾他之前面临的挑战，以确定他需要关注的领域。我们在会议期间设法看了两个测试——第一个涉及细菌和原生动物，第二个涉及植物学。一路上，我根据我以前在高中生物课上的经验，澄清了一些概念，并指出了他需要集中学习的领域。总的来说，这是一次非常有成效的会议。
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