获奖拉丁4辅导员

欢迎光临!让我们给你找个完美的拉丁语家教。

谁需要辅导?

是什么促使你寻求辅导?

我的儿子在各级失败了代数。他开始在一个月前1名VT 1工作。他现在的总成绩为91%!

- Shawna.

是什么促使你寻求辅导?

大学导师在我的微积分2课上帮助我理解了这些概念。我的导师有惊人的耐心,并且愿意回答许多问题!最后,他总是很准时,很准时。强烈建议大学导师。

-乔伊T

你想什么时候开始?
你知道吗?

了解您的时间安排有助于我们为您量身定制学习计划。

先完成你的侧写,这样我们就能找到完美的导师:

你知道吗?

星星

我们有4.9 / 5平均客户满意度评级。

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为我找到了一个伟大的Python, C编程和MatLab导师的工程计算课程。

- Charles C.

你的邮政编码是多少?

我们拥有vt的最佳体验!我们的导师帮助我的中学生数学成绩从D到A为8学生的A.对于我的6年级学生,从一个d到一个b。我很满意她与男孩们的联系。

C -金

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欢迎来到大学辅导员
寻求帮助是勇敢的一步,我们很高兴你这么做了。

特色
导师从

私人家庭和在线拉丁语辅导

接收在一对单的环境中,距离卓越的导师亲自量身打造拉美4教训。我们帮助您在家和在线辅导中连接,提供灵活的计划和您选择的位置。

拉丁语4辅助如何帮助您?

除了拉丁语中的较低级别课程,拉丁文4的级别大幅度大量浓缩了古典拉丁文段的翻译,而这种翻译需要掌握拉丁语法,语法和词汇。拉丁语4不集中在学校拉丁语,或简化的散文围绕着课程设计,而是来自拉丁的一些伟大作者的真实拉丁散文和诗歌,包括凯撒,西塞罗,塔西,卵巢等。因为每个作家都有他或她自己独特的风格,这可能或可能不遵守你在早些时候在拉丁课程中授课的语法和语法规则,因为你可能会发现自己想要一些额外的帮助,因为你通过拉丁4级。varsity导师将帮助您找到一个经过认证的拉丁文4导师,他们可以在拉丁4类中解决您拥有的几乎任何困难。

成功的拉丁语4要求你对拉丁语写作的语法和文体结构有很强的理解。虽然你可能已经在过去的课程中学习了如何拒绝名词和如何在所有的情绪和时态中结合动词,但为了在这门课程中取得成功,你可能需要复习遗忘的概念或澄清仍然有困难的概念。Varsity tutor的教育主管会评估你的个人资料,并为你匹配一位拉丁导师,他可以帮助你识别和解决任何你仍需要帮助的语法、语法或词汇领域。根据您的特殊需求和学习风格,您的导师可以帮助您理解所有翻译拉丁语的基本概念。

4.9 / 5.0满意度评级*

您的个性化辅导计划和教练

确定的需求

我们知识渊博的导师会根据您的学习情况和个性帮助您选择导师。

自定义学习

您的导师可以从事易于理解的方式定制您的课程和目前的概念。

增加的结果

你可以学习得更有效率,因为教学风格是为你量身定做的。

网络方便

由于在线辅导的灵活性,你的导师可以被安排在适合你的时间见面。

最近辅导会议评价

在线拉丁4由Amelia辅导审查
今天,我们完成了一些翻译工作,我觉得非常顺利。你自己试着学习数字和第三变格形容词。正如我们所说的,除了完成书后面的练习外,写出范例是非常有帮助的。
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在线拉丁4通过安娜辅导审查
在课程开始时,我给了学生一张基本拉丁语动词的列表。我们复习了如何识别动词的变化,练习了动词的变化和一些现在时的翻译。接下来,我给了他一个拉丁名词的列表,我们回顾了词形变化和性别的识别,回顾了格尾。然后他拒绝了一个拉丁语名词并翻译了它。我们正准备上一堂拉丁语入门课,但他学得很快!
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拉斯顿的在线拉丁语辅导复习
除了对维吉尔的《埃涅伊德》的语法和翻译进行研究外,我们还重点回顾了一些基本概念,主要是词形变化结尾。不断的练习是必要的,我已经告诉学生,他应该花很多时间在课堂上阅读和重读材料。他还应该利用在线AP拉丁练习试题或SPQR来帮助词汇和文章的上下文。
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艾米的在线拉丁语辅导复习
上节课我们回顾了第一到第三个词形变化。我们讨论了词尾模式,使用拉丁图书馆词形变化工具练习了递减名词,并解析了学生课本第一章中的名词和形容词。我们还讨论了在不知道单词的字典条目时的解析策略,并将单词分解为词干/词根+词尾。他努力想记住结尾,但希望我们所有不同形式的复习能帮助激活他的记忆。我让他继续记忆第三种变格词,练习所有变格词的退步词,并练习第一章的词汇。
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在线拉丁4由约书亚辅导审查
对于今天的会话,我们首先翻译了工作簿中的一些句子。学生在句子中表现得相当愉快,但仍然努力努力致力于紧张和案例的认可。特别是,她似乎让她混淆了消融和指责。在我们的下一届会议上,我希望更详细地再次审查这些案例。在句子之后,我向她解释了整体的基因的概念,并给了她一些短的拉丁语短语来翻译涉及的情况。我从书中分配了一些工作来审查这一点,我们审查了Duo和Tres的拒绝作为本周会议的结论。
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在线拉丁4辅导审查玛丽·卡罗琳
在入门课程开始时,我给了学生一个最常见的拉丁概念的全面概述。我从基本的句子开始——“Roma in Italia est”(罗马在意大利),并把它们拆开,解释名词和它们的格是如何工作的,看了一遍第一个词形变化图表,用主格、宾格、属格和脱落格造出更多的简单句子。让我印象深刻的是,他很快就掌握了一些英语中不太熟悉的名词-形容词一致性等概念,这让我对他在拉丁语方面的进步寄予了很高的希望。我还复习了各种我认为可能有用的单词——疑问词、问候语等,最后我快速地复习了动词时态的用法,以及第一和第二种变位的图表。只要我有条有理地解释清楚,这个学生似乎听得很明白。对英语短语进行类比似乎有帮助。
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