ISEE高层次口头帮助

在上层ISEE口头部分，句子完工问题比中期检查所要求的问题更加困难，您的学生可能会被录取为他或她的中学。Like the questions of the same type found on the Middle and Lower Level exams, the Sentence Completion questions on the Upper Level examination test both the young student’s acquired vocabulary skills as well as his or her abilities to reason through the logic of sentences that are missing content. As expected, the Upper Level examination contains vocabulary items that are significantly more difficult than those found on the lower levels of examination. This is understandable, given the fact that the Upper Level examination targets students at a later stage in their education.

特别困难的是引入多空白句型练习。迄今为止，学生有必要确定一个正确的单词来完成给定的句子。因此，阅读给定的句子上下文的线索，学生将选择最能完成句子的单词。这种类型的问题测试了学生的一般言语 - 推理能力以及他或她获得的词汇表。

上层考试继续利用此类单个空白问题，但也会添加包含两种缺失单词的单个空白问题。这些类型的问题比上述单空白句子更难。在此类多空白问题的情况下，学生需要解释两个“级别”的上下文线轮，以便找到对其问题的正确答案。一方面，句子本身确实继续为消除某些选项提供基本线索，也许是选择其他选项。实际上，通常（如果不是总是总是）句子将为学生提供足够的信息来选择句子中的一个空白所需的一般含义。

此时，事情变得更加困难，但是，对于这个空白可能对句子中另一个的潜在选择产生影响。有时，学生将为他们填写的第一个空白提供若干代名选项。基于那些代名词的一般意义，学生将不得不推断其他空白的潜在含义。因此，判决的逻辑需要逐步展开。也就是说，提供的信息将帮助学生直接Intuit一个他或她需要选择句子的第一个选择。然而，在此之后，对于第一个空白所做的选择将要求学生重新评估句子并为剩余空白选择最佳选择。

这种“两步逻辑”比早期的ISEE测试中的测试更有涉及。因此，测试者必须仔细准备这一更严格的测试，充分了解了本节成功所需的词汇和语言技能。