肯塔基州路易斯维尔的获奖论文编辑导师

…作为一名老师和资深教练。我精通多种学科，本科主修英语，之后从事报纸编辑工作，今年获得工商管理硕士学位。我也在中学教过科学，我也喜欢数学。我喜欢与学生互动，并从与他们合作中获得满足感，以积极的心态帮助他们实现…

…凤凰城地区。我在欧洲生活了3年，有5年的高中和初中教学经验。在过去的10年里，我一直在教各个层次的学生。我有很多很好的推荐信，人们说我有耐心，灵活，知识渊博，善良，愿意付出额外的努力，以便学生理解信息。我目前正在攻读西班牙语语言学博士学位。

你好。我毕业于跨学科社会科学学士学位，并渴望成为一名ESL教师。我主要辅导西班牙语。

奉献精神，我确保我的学生准备好成为他们能成为的人。自我介绍:我于2012年毕业于路易斯维尔大学(University of Louisville)，获得教育学学士学位(英语专业)。我于2016年12月毕业，主修P-12的读写专业。我已经做了将近四年的高级英语教师，不包括我的学生教学。在个人方面，我喜欢汽车、远足和力量训练。我…

…当了四年的家教。根据我的经验，我已经形成了一种教学风格，强调深度而不是死记硬背，强调有效的练习而不是练习题，尽可能地使用思维捷径。在学术之外，我是一名音乐家和作曲家，并在音乐会和媒体项目中担任自由职业者。当我有时间的时候，我也喜欢在公园里漫步。我很高兴能成为大学导师的导师，也很高兴能帮助别人实现他们的目标!

我的名字是格雷格，我很高兴成为你的导师!我有论文写作和文学分析的经验，我在这里帮助你提高你的论文写作技巧!我有教小学和高中学生的经验，也教过大学水平的研讨会。我和妻子还有三只猫住在路易斯维尔。除了阅读和写作，我还喜欢烹饪、木偶表演、举重和园艺....学生最重要的技能是……

我曾在大学里做过个别导师和课堂教师，我很熟悉大多数学生在写作时所面临的挑战。无论你的论文或项目是什么，我都可以帮助你达到你想要的成绩，从预写到最终草稿。

我的使命是用创造力、自信和清晰来帮助你们在学业上取得成功。

嗨！我叫帕蒂-林恩。我是一名ESL老师，英语是我的激情所在!我喜欢长时间散步，做新的食谱，蜷缩着看一本好书。我也很喜欢吹长笛，我已经吹了15年了!我很高兴能认识你，帮助你实现你独特的目标。

我相信所有的学生都能按照自己的节奏和方式学习。我倾向于使用能够提高留存率的实践活动. ...我相信所有的学生都能按照自己的节奏和方式学习。我倾向于使用能够提高留存率的实践活动。

你好!我Emanuelle。我是一名经验丰富的教师和导师。我在这里提供英语、阅读、语法、社会研究、公共演讲、标准化考试准备、历史、论文写作、政府、K-12、学校辅导、学习技巧、沟通研究、商业、简历和求职信等方面的帮助。期待您的回复!:)

…我在写作中心工作，为学生提供反馈和编辑协助。后来，我去了阿克伦大学(University of Akron)，获得了法学博士和硕士学位。在校期间，我在当地监狱里帮助贫困的被告，为他们提供法律信息，撰写上诉摘要，进行法律研究，并帮助小企业和非营利组织解决各种创业问题。我还为忒弥斯律师审查项目工作过，并在一个…

…我在路易斯维尔大学获得了健康教育和运动研究的文学硕士学位，我在兼职的同时保持了3.45的GPA。我热爱教育、教学和学习。学习是有趣的，我相信每个人都喜欢学习。我辨别学生的学习风格，无论是听觉，视觉还是动觉，并准备课程，使学习变得有趣，更容易让学生充分发挥他们的潜力。我总是乐于接受问题……

你好!我叫汉娜·基顿·克雷文斯，是莫尔黑德州立大学的应届毕业生。我有创意写作学士学位，业余时间喜欢写作。

我是一个热爱教学和学习的音乐家。学习和参与学科的过程有助于我们发展自我意识和在世界上的地位。成功既在结果中，也在过程中。

…和12。除了学术，我还是一名女子足球教练和高中啦啦队教练!我的学位专业领域是英语和社会研究。我热衷于教学生加强他们的阅读、写作和理解能力。我也可以为任何大学教育辅导英语或历史课程400级- 100级。我期待着将来与您见面并指导您!

我在学生成绩、写作和课堂演讲方面有着广泛的背景，我在这里帮助学生找到他们的写作声音。我的专长是申请和奖学金论文，以及一般写作。

……议长。我教过高中水平的西班牙语1和4-12岁儿童的低水平西班牙语。我有超过15年的指导和与所有年龄段的孩子一起工作的经验。我的强项是英语，尤其是ESL和写作，但我在很多科目上都有经验。我是一名作家，也是许多博客、网站和杂志的撰稿人。我努力营造积极的学习环境。

…和基础汉语普通话，以及各自的标准化考试。我毕业于纽约州立大学石溪分校和圣约翰大学，目前是临床心理学专业的博士生。在攻读博士学位之前，我在亚利桑那州图森市兼职教授心理学，同时也是一名中文语言学家。我相信学习可以而且应该是有趣的，尤其是在像心理学和语言这样融入我们日常生活的科目上!

…回答问题本身的步骤。即使是我的学生回答正确的问题，我也会要求他们向我解释为什么他们选择的答案是正确的——他们经常无法这样做，这就提供了扩大理解的机会。每次辅导课程结束时，我都会做一个总结——对他们犯的错误进行分类，并提出加强这些弱点的建议。