屡获殊荣的民事诉讼导师

欢迎光临!让我们给你找个完美的民事诉讼导师。

谁需要辅导?

是什么促使你寻求辅导?

我儿子的代数各科都不及格。一个月前,他开始和一名现场直播员合作。他现在的总成绩是91%!

——(Shawna

是什么促使你寻求辅导?

在微积分2课上,学校的老师真的帮助我理解了这些概念。我的导师有着惊人的耐心,对很多问题都持开放态度!最后,他总是准时而且非常及时。高度推荐大学辅导员。

-乔伊T

你想什么时候开始?
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了解您的时间框架有助于我们为您制定量身定制的学习计划。

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你知道吗?

星星

我们的平均客户满意度为4.9/5。

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为我找到了一位优秀的Python、C编程和MatLab导师,学习工程计算课程。

——查尔斯C

你的邮政编码是多少?

我们与VT有过最好的经验!我们的导师帮助我们初中八年级的数学成绩从D提高到a。我六年级的成绩从D到B。我很高兴她能和我的孩子们交流。

-金C

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欢迎加入校队导师

寻求帮助是勇敢的一步,我们很高兴你这么做了。

特色的
导师从

私人家庭和网上民事诉讼辅导

接受个人定制的民事诉讼课程,从特殊的导师一对一设置。我们帮助您连接家庭和在线辅导,提供灵活的时间安排和您的地点选择。

民事诉讼辅导老师如何帮助你?

民事诉讼是法学院课程中实践性和逻辑性的重要组成部分。这门课程是向新生教授法庭如何运作以及必须遵守的规则和程序。民事诉讼程序教导谁可以起诉,什么时候可以起诉,以及必须遵守什么期限。这可能是一个密集和困难的课程,掌握,但私人指导可以澄清你的研究极大地。民事程序辅导可以帮助那些正在努力理解投诉和回答如何工作的学生。例如,被送达的被告有20天的时间提交答辩,但放弃送达的被告得到更多的时间。放弃服务需要什么?就此而言,什么样的抱怨才算恰当呢?在民事诉讼课程中,大多数学生了解到,诉状陈述了诉讼的当事人是谁,为什么诉讼地点合适,导致诉讼的事件是什么,以及原告要求法院做什么。

民事诉讼辅导可以帮助学生了解各种发现工具之间的差异,如传票、制作请求、口头和书面证词以及质询。这些选项中的每一个都可以用于不同的目的,并且在不同的情况下可能使用不同的方法。把法律课看作是练习时间。这些选项中的每一个都有不同的规则——例如,对问题数量的限制,或者回答时间的限制——学生可能很难记住所有的问题。没有人愿意出庭,也不知道如何进行。法学院是一所密集型大学,提供学生在进入法庭之前能够独立思考所需的经验。有很多事实需要了解,但也需要培养一名高效律师所需的心理敏锐性。

4.9/5.0满意度评分*

您的个性化辅导计划和导师

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我们知识渊博的导师会根据您的学习情况和个性帮助您选择导师。

定制学习

您的导师可以定制您的课程,并以易于理解的方式介绍概念。

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你可以学习得更有效率,因为教学风格是为你量身定做的。

网上便利

有了在线辅导的灵活性,你的导师可以安排在适合你的时间见面。

最近的辅导课程回顾

莎乐美在线民事诉讼辅导评论
今天我们学习了三角函数以及用正切、正弦和余弦求角和边长。学生对如何使用这些方程有了很好的理解,特别是在我们学习了它们的逆之后。她应该会在周四的考试中取得好成绩。
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Alissa的在线民事诉讼辅导评论
我和学生们一起研究OLSAT的样本问题。两个学生都做得很好。即使他们错过了答案,他们也能在提示后解释正确的答案。我还使用绘本和O.W.L.S.连接策略研究文学反应/连接。
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劳伦在线民事诉讼辅导评论
我和她一起检查了那个学生的数学作业。我们做分数和混合数,复习她在课堂上所学的知识,并将其应用到她的工作中。她学得很好,也很投入,似乎我们练习得越多,她对学习材料就越满意。我和第二个学生一起复习代数不等式,准备明天的考试。我们学习了什么是不等式,如何在数轴上画出它们,以及如何用加、减、乘、除来解它们。我们还做了一些练习题,讨论了她考试的一些策略,特别是花时间和展示她的作品。她也非常投入,一直都很努力。总的来说,两个女孩都是很好的学生,会议进行得很顺利。
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奈奈什的在线民事诉讼辅导评论
今天我和学生复习了一些单变量不等式和双变量不等式的概念。他的概念做得很好,他的家庭作业和这周剩下的时间也应该做得很好。我介绍了两个方程的两个变量的不等式的概念,他似乎很好地掌握了这一点。星期三的课应该会进一步巩固他对这个想法的理解。当他审视刚刚做过的问题时,他开始纠正自己的错误。很高兴看到他在数学方面的进步。
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Jodi在线民事诉讼辅导评论
在我们今晚见面之前,这个学生重做了她的三篇文章中的两篇,结构和组织比昨天做了180(正向)。因此,今天晚上,我们可以把重点放在语法、单词选择和句子结构上。她写了两篇很棒的文章,还掌握了组织第三篇文章的知识。
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贝丝的在线民事诉讼辅导评论
在这节课中,我和学生复习了她在第8章作业中提出的一些问题,并涵盖了第9章:不等式和绝对值。这包括花名册与集合生成器符号、数集合的并集和交集、绘制线性不等式以及绘制线性不等式系统。我们在一条数线上画出连接和析取,并确定一个有序对是否是某个不等式的解。我们讨论的最后一个主题是如何找到线性不等式组的解,也就是通过作图和求交。我们在图表纸上做了这个,学生做得很好。布置家庭作业后,我们讨论了她关于集体名词主谓一致性的几个语法问题。我们还讨论了入学考试前最后一节课的日程安排。继续努力!
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