我现在是言语语言病理学的硕士毕业生。我在不同人群中的临床经验，包括儿童和成人，教会了我创造力和个性化治疗的重要性。我致力于激励每个学生实现个人目标，并在学习过程中适应每个学生的兴趣。

我有6年的特殊教育工作经验。我之前在幼稚园和小学都做过助教。我的职责包括监督课堂，准备活动，鼓励ADL技能的增长，以及支持他们的运动，演讲和语言，以及学术发展。我发现我在这种环境下的经历既有启发又有回报。这激发了我追求语言病理学的热情。

我的辅导经验包括年轻学生和成年人。在石溪大学读本科期间，我曾用英语辅导过一年多的国际学生。在语言学导论课上，我还担任100名学生的助教，主持复习课，制作作业。我也有辅导三年级和七年级学生的经验，无论是单独辅导还是小组辅导。我主要辅导初级数学和代数。

此外，我还在纽约下东区的一所DOE学校为一年级和二年级的学生做了两年的家教。我已经熟悉了共同核心课程。我主要帮助学生学习各种学科，如阅读、写作、数学、科学和社会研究。在这两年中，看到各个学术水平的学生都达到了各自的目标，这是一件很美好的事情。我了解到每个学生如何处理共同核心课程的不同方面，以及他们的学习风格。我鼓励每个学生即使是最小的成就也要庆祝，我被学生们在课堂上产生的好奇心和激情所感动。

作为一个不断学习的人，我对那些可能在理解特定科目和内容时遇到困难的学生有同情心、耐心和同理心。当我从一位同事那里听说“Varsity tutor”这个词时，我受到了鼓励，并渴望在每个学生的学术旅程中分享我对教学、激励和挑战他人的热情。谢谢您的宝贵时间，我期待很快与您见面!