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亚历克斯

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在我记事之前,我就知道我想和学生们一起工作,但我并不总是认为那是在教室里。在短暂学习了创意写作/社会工作双学位后,我转而攻读基础教育学位。我现在有教育学学士和硕士学位,以及4年的小学教学经验。辅导一直是我职业生涯的一部分,因为我喜欢与学生一对一的工作,满足他们的需求,以帮助他们实现目标。个性化的教育经历是我的强项,而辅导为这创造了一个很好的平台。令人惊讶的是,在辅导环境中,你能取得如此大的进步。

我有资格教授幼儿到六年级以及这些年级的ESL课程,但我有教高中学生的经验。为了提高学习成绩,创造快乐的学习者,与学生和家庭合作是我的热情所在。学习应该是互动的,个性化的,有趣的!

在教学之余,我喜欢花时间与我的丈夫和我们4岁的女儿在一起。我也喜欢阅读,写作,通过跑步/徒步旅行保持活跃。我最近开始学习日语作为一种爱好,我喜欢智力上的挑战!

能和你一起帮助你实现学业目标是我的荣幸。让我们开始工作吧!

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亚历克斯的资格

教育与认证

学士学位:北德克萨斯大学-交叉学科学士学位

研究生学位:德克萨斯农工大学学院站-硕士、课程和教学

爱好

阅读,写作,跑步,和家人/朋友出去玩。我现在也在学习日语,这非常有趣!

辅导科目

小学数学

小学阅读

小学写作

英语

ESL / l形的

数学

中学阅读

中学阅读理解

中学写作

问与答

你的教学理念是什么?

我认为老师/导师应该对每个人都有很高的期望,然后在学生所在的地方帮助他们实现这些期望。学习应该是个性化的和有趣的!不是每个人都以同样的方式或同样的速度学习,但绝对每个人都有能力学习。

在与学生的第一次交流中,你会怎么做?

在与学生的第一次交流中,我可能会问他们在我们关注的领域的目标和他们认为的优势/劣势。我会问他们是否有过对他们有深刻影响的学习经验,以及他们觉得怎样学习效果最好。我们将一起制定一个成功的计划。如果有时间,我可能会尝试通过某种基本评估来确定他们当前的能力水平。

怎样才能帮助学生成为一个独立的学习者?

当学生在学习中感到自信和授权时,他们就会成为独立的学习者。建立一种可以犯错,但不可以不去尝试的氛围是做到这一点的关键。当学生尝到成功的滋味,尽管失败,他们更有可能有动力独立学习。

你如何帮助学生保持动力?

确定学生的动机是什么是非常重要的。也许他们长大后想成为一名医生,也许他们想能够写一篇有活力和有趣的短篇故事,也许他们只是想通过一门课,这样他们就可以继续从事体育运动。这些都是有效的激励因素。让学生回到他们的长期和短期目标的大蓝图是关键。鼓励对话和帮助学生走向成功也很重要。

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