你的教学理念是什么?

出席并提前做好准备。学习是一件严肃的事情，但它也应该是有趣的。好奇的头脑永远不会浪费。我应该知道，因为我总是在学习新的东西。我想把这种对学习的好奇心传递给学生，不管题目是什么。在课堂内外，敏锐的头脑都很有价值，但保持头脑敏锐需要学习。通过突出学生的学习优势，学生可能会更有动力去成功。帮助学生以一种他们可以看到结果的方式改善他们的弱点也是如此。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

我们会一起复习作业。我会提出问题，观察学生的学习方式，调整我的辅导方式和作业，以适应学生的需要，并确保他们的舒适。我会问学生他们在哪里遇到困难，然后从那里开始辅导，接着是介绍和作业回顾。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

这取决于学生的意愿，但有很多方法可以增强他们的学习欲望。首先，我可以设计我的课程，包括游戏，发人深省的见解，和开放的讨论，让学生感到被倾听，好奇心的种子可以生长。我可能会试图以某种方式将主题与学生的生活联系起来，以传达作业的重要性。正如前面的问题所述，学习是一件严肃的事情，但我会尽量让学生感到有趣。

你如何帮助学生保持积极性?

学生的动机与他们的目标密切相关。我会问学生寻求辅导的目的是什么:他们想提高什么，为什么?他们想达到什么目标?他们对这个话题有什么感觉?等。通常情况下，学生需要辅导他们已经在努力或他们不是特别感兴趣的话题。通过解决学生的目标和兴趣，我可以帮助他们“着眼于奖品”，可以这么说，并更好地根据学生的兴趣定制我的辅导风格。也……别忘了玩得开心!

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

我会放慢速度，和学生一起重新复习材料，同时尝试用不同的方式解释，以便学生能够掌握概念。有时候，问题在于解释一个概念的方式。我还可以制作练习测试问题，绘制图表，或者根据学生遇到的技能/概念使用其他学习资源。练习测试和抽认卡可以帮助学生记住概念的细节，也可以衡量他们吸收的程度。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

和学生一起有节奏地阅读，把阅读内容分成易于理解的部分。在每一篇文章之后，我会让学生解释他们所读的内容。如果他们有困难，我会尝试用不同的单词解释，同时将其链接回文本。这样，学生可以更好地学会将阅读的概念与写作风格联系起来。熟能生巧，所以在课堂上和学生一起阅读的同时，我可能会给他们布置一些带问题的阅读作业。这将有助于提高他们的阅读理解能力。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

与学生建立一种专业的关系是很重要的，这样他们就可以放心地表达自己的想法和担忧，也可以信任我的指导。更具体地说，在辅导之前，我会确保自己很好地了解和复习主题/作业。我确保根据主题和学生的学习方式，通过练习、图表、讲座、讨论或家庭作业来改变我的辅导方式。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我相信，使用学生可能感兴趣的例子会有所帮助，如果话题与他们感兴趣的东西相关，也会有所帮助。例如，上一节枯燥的历史课，问学生在同样的情况下他们会怎么做。我可能会创造一个小游戏，短暂休息以保持警觉，或者尝试以更有趣或更有创意的方式呈现材料。