你的教学哲学是什么？

我相信每个学生都以自己的方式学习;我们中的一些人是音频学习者，我们中的一些人是视觉学习者，有些需要谈论或提出问题，而其他人则只需倾听。每个学生都能够找到最适合他或她的教学方法。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

在与学生的典型第一次会话中，我会花一些时间来了解他或她，包括兴趣，爱好，激情和未来的目标。这将有助于我了解它的激励和为什么学习对他们很重要。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

我可以通过教他或她如何学习，帮助学生成为一个独立的学习者，以及他们如何学习最佳，无论是通过绘制图片，写入信息，或者也许讲述与另一个人的概念。

您如何帮助学生保持动力？

我会帮助学生通过将话题、科目或概念与他们的日常或未来生活联系起来来保持动力。同时，帮助提醒他们为什么持续学习对实现目标很重要。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

我会尝试将技能或概念与学生的日常生活相关联，以便将其放在更便捷的条件下。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

我会建议学生慢慢仔细阅读，并暂停检查每个句子后的理解。我会告诉他们尝试不同的策略，例如在段落边缘写下笔记。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

我认为最重要的任务是首先要了解学生和他或她自己的个人兴趣和学习风格的偏好;然后，只有你可以真正满足他的需求。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

我会和学生谈论他或她未来的野心，然后讨论主题如何与他们的职业目标以及他们目前的日常生活。

你用什么技术来确保学生了解材料？

我会问学生的问题，以检查理解。我可能会让他们问我有任何疑问，以确保他们掌握这些概念。

您如何建立学生对受试者的信心？

为了建立学生对一个主题的信心，我会让他们练习几个不同的问题，直到他们感到舒服。我会立即通过问题逐步走路，慢慢授予它们越来越独立，直到我在那里支持。我将通过向他们询问他们如何接近这些问题来模拟测试氛围。

您如何评估学生的需求？

我将首先向他们询问他们正在通过辅导来评估学生的需求。如果他们仍然是一个未成年人，我也会问他们的父母。这样，我将有两个或更多的不同观点。最后，当他们接近问题时，我会提出问题来试图了解他们的思维过程。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

我会通过与他们遇到他们所在的需求来调整我的辅导。我首先尝试用某个主题衡量他们拥有多少舒适，熟悉程度和经验。从那里，我会知道哪些基本，基本的概念，或者在哪个领域构成更具挑战性问题的领域。

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

我在辅导期间通常使用的材料包括练习测试和问题、计算器、图表、视觉辅助、考试备考书和互联网;不过，我总是乐于尝试新材料。