安德鲁
认证导师
我的爱好包括:阅读、写作、收藏古代书籍、教会历史、旅行、吃外国食物、文化体验、跨界健身、交谈。
你的教学理念是什么?
我的教学理念植根于霍华德·加德纳的多元智能理论。简而言之,不是所有的学生都用同样的方式学习。作为一名导师,我的目标是了解每个学生的学习方式,并发挥他们的优势。
在与学生的第一堂课上,你会做什么?
典型的第一阶段包括了解学生如何学习,他们为自己设定的目标,以及这些目标是否可衡量。
如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?
我可以帮助学生成为一个独立的学习者,帮助他们确定最好的学习方式,使整个经历对学生个人有益。
你会如何帮助学生保持积极性?
我会通过衡量学生的成功来帮助他们保持动力。例如,如果学生正在挣扎,我会提醒他们,他们已经走了多远的目标。
如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难,你会怎么做?
学习一项技能或概念是达到目的的一种手段。它本身并不是目的。帮助学生从不同的角度看待一项技能或概念是有帮助的。
你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?
阅读理解能力是逐步获得的。例如,我会让学生读一页,然后问他们要点是什么。在这种方法的基础上,我会要求学生阅读几页、一个章节、一个章节等等。
当你开始教学生的时候,你发现什么策略是最成功的?
我成功地建立了学生的期望,以满足并超越这些期望。
你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?
通过使课程变得有趣,我发现学生可以改变对学习的态度。
你会使用什么技巧来确保学生理解材料?
为了了解学生是否理解了材料,我会使用苏格拉底式的提问方法。
如何建立学生对一门学科的信心?
我发现学生们会随着成功而增加信心。因此,帮助学生成功是我的目标。指出进展当然有助于实现这一目标。
你如何评估学生的需求?
学生的需求可以是全面的。因此,问学生一些具体的问题是一种很好的方式,可以让学生清楚地了解他们的需求。例如,需要的可能不是学科,而是学习这门学科所需的时间。问一个关于时间的问题能让你集中注意力。
你如何使你的辅导适应学生的需要?
作为三个孩子(一个上大学,一个即将上大学,一个上高中)的父亲,适应他们的需求非常重要。例如,一个学生可能需要与我联系,另一个与材料联系,另一个与两者都联系。
在辅导课程中,你通常使用什么类型的材料?
我通常使用阅读材料,记事本和笔(或电子记事本)。思考、表达和写作是三个独立的学科,当它们结合在一起时,就形成了坚实的学习方法。