你的教学理念是什么?

教育应该是有趣的。我相信学生在没有意识到自己在上课的时候学得最好。教学需要动手、参与、创造性和协作，同时提供学生所需的结构和纪律。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

在与学生的第一堂课上，我首先花时间去了解他们。我认为，要想有效地教授学生，与学生建立某种关系是关键。一旦他们了解我，他们就会更愿意听我的，并对我的教学方法做出反应。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

我会慢慢增加学生需要独立完成的作业量。我还需要教他们一些基本的学习技能，这样他们就可以在我不在场的情况下准确地完成工作。这些技能将是学生完成工作所需的工具箱。

你会如何帮助学生保持积极性?

如果一个学生真的很难保持积极性，那么我认为需要建立某种奖励机制。学生们会知道他们必须完成他们的工作，以达到他们的目标或奖励。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

如果学生在学习一项技能或概念时遇到了困难，我会看看我是如何教他们这项技能或概念的。我必须改变我的教学风格，以满足他们的学习风格，以便他们能够掌握技能或概念。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

在阅读理解方面有困难的学生需要阅读他们感兴趣的文章，并阅读符合他们阅读水平的文章。我会确保这两件事都发生，然后专注于其他的策略。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

每当我与学生一对一合作时，我发现的最佳策略就是与他们建立有意义的关系。当他们知道我是谁以及我如何教学时，他们会对我的教学做出更好的反应。除此之外，学习需要充满乐趣，我总是努力保持学习节奏。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

如果学生在某一科目上很吃力，我会改变教学方法，让他们对这门课感兴趣。无论是找到我们可以玩的游戏，还是在主题中找到某些感兴趣的领域，有很多方法可以让孩子们对学习感到兴奋，我会探索这些方法，以确保他们对我们所学的内容感到兴奋。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我会经常使用非正式的评估，以确保学生理解材料。拇指向上/向下很简单，但非常有效。我也会不时地使用正式的评估，以确保学生理解不同课程的材料。

如何建立学生对一门学科的信心?

我喜欢使用一种叫做“大脑转储”的练习。例如，如果学生觉得他们不理解分数的一个基本单位，我会让学生在一张白纸上写下他们认为他们知道的关于分数的所有信息。通常情况下，学生写下比他们认为自己知道的更多的信息，这有助于建立他们的信心。

你如何评估学生的需求?

我会采取三层方法来确定学生的需求。首先，我会听取家长的意见，了解他们认为学生需要什么。然后我会试着联系他们的课堂老师，看看他们的意见是什么，最后，我也会评估我认为一个学生可能在哪里挣扎。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

我会用非正式的评估来确保我的学生能记住我们所学的知识。如果我觉得它们不是，那么我会尝试不同的教学策略，以找到每个学生最擅长的教学策略，从而使我能够满足每个学生的需求。

在辅导课程中，你通常使用什么类型的材料?

在辅导期间，我喜欢混合使用工作表、操作、游戏、书籍和演示。我觉得这种多样的材料组合可以让我找到每个学生反应最好、最投入的东西。