你的教学理念是什么?

我的教学风格是“与学生一起学习”的方法，将问题分解为基本部分，然后一点一点地构建它们，真正理解我们做过程中的每一步是什么以及为什么做。我喜欢把问题和日常生活联系起来，这样就能真正直观地理解问题，而不是简单地死记硬背。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

了解学生如何处理他们自己的信息，以及他们想要什么，以便实际学习主题材料。了解他们的长处和短处，这样我们就能找到利用长处帮助克服短处的方法。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

帮助他们了解自己的学习风格以及为他们工作的资源类型。它可能是教科书，问题集，在线讲座或演示文稿，或者真的其他任何其他学生的感觉是他们访问材料的最简单方法。

您如何帮助学生保持动力？

让每一步都成为一种小小的奖励。厌倦了材料或问题?用它制作一款游戏，看看你是否能超越自己，或者为自己做的事情奖励自己。因为不能解决问题而沮丧?用你认为更简单的方式来描述问题。运用你的想象力!

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

真的将其缩小到基本碎片，对每个件中的每一件进行直观的理解，然后慢慢开始再次建立它们，确保我们了解每个级别发生的事情。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

让他们解决了一些问题，他们已经知道如何解决和让他们描述他们正在做这些步骤的内容。这样我可以开始看看他们的想法是如何发展的，以及他们在问题中看到的东西，以便在他们没有同样的理解时，我可以在将来的问题中回到它。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

帮助他们认识到这门学科在整个世界中扮演着多么重要的角色。或者帮助他们找到一种方法，让他们想象这门课实际上在教他们一些完全不同的东西:如何学习那些你很难学的东西。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

从一些更开放的问题开始，时不时地随机询问他们为什么选择这样做。在更高的层次问他们为什么他们认为有问题。他们在找什么?学生在解决这个问题时可能犯的常见错误是什么?这类问题容易忘记什么?

您如何建立学生对受试者的信心？

让他们偶尔回头看看之前的问题和科目，看看他们是如何从那时起学到了这么多。同时，让它成为一件有趣的学习事情也将帮助他们理解为什么他们要学习它，以及他们如何能够在以后的道路上使用它。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

我了解学生是如何学习新材料的。是什么让他们说:“哦!这是有道理的。”这样，我就可以对辅导课程进行调整，试图让他们得出与他们还没有掌握的东西相同的结论。

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

我是一个视觉型学习者，所以我个人喜欢使用白板和纸/铅笔。特别是用白板，你可以让学生成为老师，指导我解决问题，这样他们就会说服自己，他们知道这些材料。

你如何评估学生的需求?

为了看看学生挣扎的是什么，我可以从他们已经回答的问题开始，让他们描述它，然后去更困难的问题，让他们描述它是什么阻止他们的东西。这样，他们知道他们失踪的是什么，将学习如何克服他们应该再次面对的障碍。如果像时间限制或测试焦虑一样的其他事情是一个问题，试图与他们合作找到他们已经知道过去的工作方式，或者试图提出学生可能能够克服它的新方式。我让学生领导讨论，这样他们就可以在没有我做出任何假设的情况下画画。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

根据严重性，我会推荐一些我发现有用的一些东西：连续读取两次，写下重要词语或他们认为可能会在他们读取时作为一个问题，试图改写或重新致辞对于一个更容易理解的，或者甚至完全提出了一个新的战略，学生认为会帮助他们。