你的教学哲学是什么？

我觉得作为一个导师，与学生建立联系并能够磨练学生需要的是重要的。对于感到困惑或沮丧的学生来说，这对掌握具有经验，这也很重要，并且它也将耐心和决心。他们现在可能会与一个主题挣扎，但不会总是如此。有点努力，一些组织，积极的态度可以使一个不同的世界。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

在我与学生的第一次会议中，我试图收集尽可能多的信息，他们的学生，他们的需求，关注领域以及他们所提供的材料和资源。我可能会尝试一些练习问题，以衡量学生在兴趣的主题中的能力。从那里，我想开始制定一个现实和可行的学习计划或计划，以便向前迈进，帮助我的学生实现最大的潜力。

如何帮助学生成为独立的学习者?

通过我的学习时间表，旨在逼真，尚未将学生推向他们的全部潜力，学生学习如何组织和自给自足。此外，我最喜欢教学的事情之一是我知道我通过多年作为预先生学生获得的学习技能和习惯的了解。我喜欢帮助学生找到他们的“学习节奏”并指导他们找到自己的组织系统，他们能够实现自己。

你如何帮助学生保持积极性?

我喜欢对我的学生表现出无条件的积极的关心，同时也为我的学生提供足够的结构，让他们成功。无论是在周中检查我的学生做得如何，还是在我当前对一个概念的解释不奏效时给我的学生一个暗号，我都致力于帮助我的学生和他们的全面理解。我试着去理解是什么在激励学生，为什么他们想要成功，然后研究如何将他们自己的动机融入我们的学习计划和辅导课程中。我认为学生需要鼓励和保证，失败是自然的，成功来自实践。我也喜欢分享我作为学生的经历(和失败)。作为一名家庭教师，我最喜欢做学生的啦啦队长。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

如果学生在特定领域遇到困难，我试图向学生提供尽可能多的不同观点和方式的主题，直到一个特定的方式粘。我喜欢冲刷互联网，了解有用的图表或图表，以帮助援助学生的理解。一旦我与学生建立了关系，我可以识别学生是哪种类型的学习者（视觉，听觉，动力学或混合物），并试图迎合我的辅导以满足他们的需求。当事情变得困难时，我也喜欢在难以让我的学生燃烧的东西时添加幽默。此外，如果学生对一个概念有严重的困难，我喜欢制作行动计划并将其实施到学生的学习计划中，以专门解决弱势区域，并专注于使其更强大。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

为了帮助学生们争取阅读理解，我喜欢先在一起朗读，看看我是否可以识别学生遇到困境的地方（无论是不熟悉的词汇，异常句子结构还是密集的主题），然后工作建立在该地区的学生技能。我也喜欢分解段落并使用日常语言讨论他们。如果学生与材料的语义连接并且能够连接他们正在阅读的东西，我发现我的学生能够在阅读理解中擅长。

当您开始与学生合作时，您发现哪些策略最为成功？

组织是我在和学生一起工作时发现的最成功的策略。通过把时间花在严格而现实的计划表上，保持组织性，是学生在学业上变得更强的方法。我还发现，作为一种安慰和情感支持的来源，我的学生有助于他们的认知理解和保持更少的压力。我给他们我的手机号码和电子邮件，并且总是鼓励我的学生在考试时非常紧张，需要鼓励的话或者对作业感到困惑的时候联系我。我最喜欢对学生说的一句话就是，我们在一起!我不希望我的学生感到孤独和不知所措。当我的学生需要我的时候，我总是在他们身边。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

在确定了我学生的激励和兴趣之后，我会尝试连接他们正在努力到他们享受的区域的主题。例如，如果他们遇到了物理问题的问题，重点在运动学和我的学生是一个外地曲棍球运动员，我会建立一个练习问题，这些练习问题是团结的曲棍球和运动学，以帮助我的学生变得更加订婚。我还会与我的学生交谈有些有时对似乎无聊的主题有多么对更有趣的主题和长期成功至关重要。我喜欢提醒我的学生更大的画面，并始终试图在具有挑战性的主题上积极旋转。此外，我喜欢在乐趣和创造性的方式寻找看似“无聊”材料的科学，数学，甚至历史主题的Cool YouTube视频或文章。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我喜欢用“签到”问题来确保我的学生真的理解了我们刚刚复习过的问题或我们正在复习的概念。此外，根据学生的风格，我甚至会使用暗语，告诉我学生迷路了，我们需要回溯。我经常喜欢在课程结束时由学生提出一些练习问题。在接下来的课程中，我也会快速回顾和核对上次课程中涉及到的材料。

如何建立学生对某门课程的信心?

我喜欢从个人层面去了解我的学生，分享我自己的学术成功故事，最重要的是，我的失败故事。我喜欢让我的学生放心，告诉他们熟能生巧，熟能生巧。我总是努力成为学生的支持和积极的源泉。如果他们觉得自己在某一概念或学科上表现不佳，我喜欢和我的学生重新构建情境，让他们专注于积极的方面，并制定一个我们可以实施的计划来改变情境，这样学生就可以达到他们想要的目标。我发现，在成绩不佳或遇到困难时，为下一步制定计划会让我的学生感到苦恼。

你如何评估学生的需求?

我通过询问正确的问题来评估我的学生的需求。你觉得你的老师是否理解你是学生？你觉得你的优势是什么？通过观看学生的解决实践问题或听取他们如何向我解释一个特定话题，我能够衡量学生作为导师的教师的需求。此外，随着时间的推移和通过建立一种关系，我能够确切地学习学生如何学习最佳，并迎合这项需求。

您如何使您对学生需求的辅导？

我通过灵活的时间表适应我的学生的需求，并尽可能地向学生提供。我还可以改变我的教学方法，根据学生的日程安排和在特定时间的需求提供或多或少的结构。我喜欢使用互联网来补充我自己的教学并提供不同的方式解释主题。我发现我的学生在从多个角度看待一个困难的话题时，我的学生就会学好。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

根据会议是面对面的还是在线的，我使用的材料会有所不同。在在线课程中，我喜欢使用白板，事先准备的练习题，以及网上的图表。我也喜欢在YouTube上准备一些视频来解释科学概念，这样学生就可以想象课本上提到的人类细胞或化学反应是什么意思。就我个人而言，我有一个《欢乐满人间》式的辅导包，里面装满了补给品。每次上课我都会带两个白板，这样我和我的学生就可以一起解决问题了。我带着我的荧光笔、记号笔、蜡笔、彩色铅笔和彩色马克笔，使科学图表或学习指南有趣、丰富多彩、有条理。当然，我带着我的笔记本电脑，这样我就可以在网上找到任何东西来补充我的疗程。