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一张扎克的照片,他是范德比尔特大学的一位家庭教师

扎克

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我现在是田纳西州纳什维尔范德比尔特大学的大二学生。我正在学习人类与组织发展,这是一个教学生如何在组织和社区中发现和解决问题的专业。在未来,我希望从事教育的非营利部门,毕业后可能从事教学工作。我一直很欣赏每个人在学习过程中成长的能力,我坚信教育是一个人能给下一代的最有价值的礼物。

这学期,我在一个课外项目做志愿者,在那里我辅导一个中学生不同的学科领域。我永远感谢我的个人ACT导师帮助我进入我梦想的大学,所以我非常喜欢教这个考试的来由。除了ACT,数学和英语是我最喜欢教的科目。

我的教学风格是高度灵活的,取决于哪种方式的学生往往学习得最好!我几年前刚刚经历了整个过程,所以我理解这些标准化测试的困难和压倒性的本质。我相信所有的学生都有潜力在这些科目上取得成功,我期待着在学习过程中帮助你们!

就我个人而言,我真的很喜欢阅读、跑步、吉他和抑制你的热情。

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扎克的资格

教育和认证

学士学位:范德比尔特大学-人力与组织发展学士

考试成绩

ACT综合分数:34

ACT英语:35

ACT数学:31分

ACT Reading: 33

ACT科学:35

爱好

读书,跑步,柔术

问答

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难,你会怎么做?

如果我对这个问题的解释不能让人理解,我会求助于互联网上无限的资源。根据我自己的经验,从多个角度来看待这个概念是非常有帮助的,可以实现某些学术突破。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

我会慢慢通读,并对文章提出探索性的问题,最终引导学生得出正确的结论。最后,学生们应该内化这种将文章分解成各个部分的策略,这将提高他们的理解能力。

当你开始教学生的时候,你发现什么策略是最成功的?

我非常支持用实践问题作为一个次要的诊断。通过他们解决特定问题的方式,我可以了解到很多学生的思维过程和可能的缺点。在此基础上,我们可以将单个问题分解为更小的问题,从而真正理解给学生带来困难的问题。

如何建立学生对一门学科的信心?

我认为学生通过测试他们的知识水平来获得信心。用学生熟悉的材料测试他们,然后慢慢地学习更有挑战性的材料,这会极大地增强他们的信心。

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