你的教学理念是什么?

当遇到学习上的挑战时，这个问题常常显得令人生畏。我的目标是帮助你看到有解决办法，这座山是可以爬上去的，隧道的尽头有光。我的目的，甚至不仅仅是教授手头的特定科目，是帮助你们获得在“现实世界”中独立解决问题的信心。

在与学生的第一次交流中，你会怎么做?

在第一次会议中，我们想解决你们最关心的问题。你需要帮助解决一个问题，你需要帮助理解一个主题。我们一步一步地工作，在此过程中建立信心。

怎样才能帮助学生成为一个独立的学习者?

通过向学生展示“他们可以”，他们有能力，学生就会变得独立。一个好老师是促成者。

你如何帮助学生保持动力?

独自与问题作斗争可以帮助你在解决世界上的问题时建立力量和信心。一个好老师不会让你的努力超出合理水平，不会让你乱扔东西，而是确保你的努力是有成效的和积极的。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

困难的问题通常可以被分解成更小更容易处理的部分。我们会解构问题，回到最基本的原则，解决每个部分，最后回到最初的问题。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

通常，一篇难读的文章可以与另一种更适合学生自身经历的措辞相比较。通过和人们用他们自己的语言交谈，我们可以帮助我们理解那些说不同语言的人。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

学生的动机是什么?他们如何学习?每个人的学习方式都不一样——有些人通过听，有些人通过读，有些人只通过做。我们需要了解学生作为一个人，了解如何最好地服务于他们的学习需求。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

学生通常最关注的话题是他们认为在他们自己的生活中重要的话题。“我将如何在现实世界中使用它?”是一个常见的问题。通过将抽象概念(如计算几何)与现实世界的经验(电子游戏!)联系起来，我们可以激发学生学习。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

通过问学生很多问题，我们可以更好地衡量学生目前的理解水平。一对一教学不是独白，而是对话。

如何建立学生对某门学科的信心?

在苹果树上，挂得低的果实最容易收获。我们的目标是给学生一些早期的胜利，以建立信心，以实现更高的目标。

你如何评估学生的需求?

了解学生的需求需要与学生和他们的资助者(父母、监护人等)交谈，并将导师自己的经验带到桌子上，了解学生需要知道什么才能在这门学科上取得成功。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

每个人都学习不同。首先，我们需要把学生作为一个人来理解，理解是什么让他们发挥作用。然后我们可以根据个人情况调整方法。

你通常在辅导课程中使用什么类型的材料?

在会议期间，通常使用铅笔和纸，或白板，或其他方式来交流材料。Web是提供示例、插图和其他辅助材料的很好的资源。对于像数学这样的学科，Web和移动应用程序上可用的工具对于从多个角度和角度展示主题非常有益。