我相信故事是强大的。这可能是因为我是英语专业。横跨文化和代，故事已被用来以尖锐的方式传达概念和想法。我想分享一些有助于形成我教学哲学的四个组成部分的故事。

为了从当地的社区大学获得AA学位，我被要求上一门实验科学课。我非常害怕这门课，以至于在高中二年级后我设法避开了这门课。我害怕自己会失败。然而，我很幸运地报了一个班，这个班的教授非常热爱生物学这门学科。她活泼、热情的性格是我在大学理科课上取得成功的关键。她经常在课堂上停下来，以一种非常兴奋的方式问:“这是不是很酷?”她的热情和激情很有感染力。她教我要对我教的话题感到兴奋。

转学到大学后，我报名参加了一个女作家班。这门课需要大量阅读，很难跟上进度。然而，几乎在每一堂课上，我都记得听到我的教授说这样的话:“当我昨晚读到这篇文章的时候”或者“昨晚我在查找与这个话题相关的文章”。她是一名终身教授，已经教了超过15年的课，但她仍然花时间再次阅读书籍，扫描文章，或做进一步的研究，以计划我们的课程。她教我在主题材料上极其渊博。

我毕业前的最后学期，我采取了一个文学理论课。有时我希望它是我在大学里的第一堂课，因为这是一个如此伟大的经历，我们讨论了这么多的“大”问题。这是我唯一曾经拍过的课程，其中班级在最后一天自发地开始对教授的拍手和欢呼。我认为这个术语的原因之一是如此成功的是，老师允许我们充足的互动和讨论时间。她教会了让学生讨论这个话题是多么重要，因为这种口头处理可能导致对材料的更大的见解/启示。

我也很幸运能够与我在课堂外的许多教授互动。我仍然与在十年前教授我的第一大学课程的教授联系。我记得一个下午坐在办公室里。不知何故，我们谈到了他工作的主题，改变了全职，永久的职位和他每个季度教授另一班的兴奋。我记得他说，“你知道，我的妻子和我把这么多能量融入了我们的工作。我们经常回家，只是在沙发上倒塌。我们爱它的每一秒。”我已经听到了许多教授多年来发表了类似的陈述。他们不知疲倦地工作，所以他们的学生会成功。他教会我永远不会放弃一个学生，为他们努力工作，并始终倡导他们的成功。

随着我的其他教学经历以及多年来一直私下辅导我的朋友和家人。我哥哥最近告诉我，如果我不再开始教学或辅导，我正在浪费我的生活，因为我很擅长。他可能有点偏见，但我非常喜欢帮助学生取得学业成功，我喜欢帮助学生提高他们的写作技巧。