以
来自
哈佛
大学
耶鲁大学
大学
普林斯顿大学
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斯坦福大学
大学
莫莉
认证导师
你的教学理念是什么?
我根据学生可能的学习者类型调整材料。例如,如果一名学生是听觉学习者,我们将大声学习,以便学生在回答问题之前和回答问题时能够听到信息。这样我们就可以讨论出问题的领域,并一步一步地解决问题。
在与学生的典型第一节课中,你会做什么?
在第一节课中,我想看看学生拿着材料坐在哪里。我可以让他们回答任务中的3个问题,看看斗争在哪里。接下来,我会问一个问题,在本课程中,是什么让他们感到挫折或挑战,这样我们就可以找到有助于共同克服挑战的技巧。
如何帮助学生成为独立的学习者?
用他们知道的信息帮助他们回答自己的问题。不是简单地给他们一个答案,以便继续下一个话题。