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莫莉

认证导师

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我是伊利诺伊州人,但在过去的5年里,我在爱荷华州和密苏里州呆过一段时间。我拥有德雷克大学健康科学学士学位,目前正在密苏里堪萨斯大学攻读物理治疗博士学位。我热爱数学和科学,但对历史和英语有一个特别的爱好。在我的教育过程中,我参加了大量的课程,这些课程使我能够回馈那些为不同的材料而奋斗的人。在高中时,我需要额外的帮助来掌握物理学中的概念,并理解拥有一位优秀导师的重要性。

我真的很喜欢和新朋友一起工作,了解他们可能是什么类型的学习者。如果我要对我是哪种类型的学习者进行分类,我将是一个动觉学习者,这意味着我需要自己去做才能完全理解材料。作为一名导师,我与大学导师一起调整课程内容,以适应学生的学习风格。我认为利用学生的优势帮助他们更好地掌握材料是非常重要的。在上大学之前,我辅导过三角学,在大学里我辅导过化学。对我来说,这份工作最令人兴奋的方面是当学生最终掌握材料时表现出的兴奋。

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莫莉的资历

教育与认证

本科学位:德雷克大学-健康科学学士

研究生学位:密苏里大学-现任研究生,理疗博士

业余爱好

户外,带着她的狗远足,学习

辅导科目

代数

代数2

解剖

解剖学与生理学

生物学

大学代数

大学生物学

大学水平的美国历史

初等数学

小学数学

几何学

高中生物

高中水平的美国历史

历史

语言文字

数学

微生物学

中学数学

生理学

前代数

科学

社会科学课程

西班牙语1

三角学

问答

你的教学理念是什么?

我根据学生可能的学习者类型调整材料。例如,如果一名学生是听觉学习者,我们将大声学习,以便学生在回答问题之前和回答问题时能够听到信息。这样我们就可以讨论出问题的领域,并一步一步地解决问题。

在与学生的典型第一节课中,你会做什么?

在第一节课中,我想看看学生拿着材料坐在哪里。我可以让他们回答任务中的3个问题,看看斗争在哪里。接下来,我会问一个问题,在本课程中,是什么让他们感到挫折或挑战,这样我们就可以找到有助于共同克服挑战的技巧。

如何帮助学生成为独立的学习者?

用他们知道的信息帮助他们回答自己的问题。不是简单地给他们一个答案,以便继续下一个话题。

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