在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

我喜欢与学生建立关系。我是一个盟友，有人帮助他们实现，他们需要觉得我在那里有帮助。我还使用第一个会议来衡量他们的需求。我喜欢从他们需要辅导的主题中看到他们的材料，包括教科书和任何作业。这让我最好了解学生和他们的需求。

您如何帮助学生保持动力？

毫无疑问，保持动力是很棘手的。你知道吗，如果你为一个喜欢阅读的孩子提供阅读奖励，他们可能不太可能继续按照自己的节奏阅读?棘手,的确。让孩子保持动力的最好方法之一就是找出能让他们在学业上兴奋的东西。他们喜欢历史吗?在他们完成数学后，给他们讲一个有趣的历史故事。利用这些信息!如果他们喜欢历史，那么也许可以尝试在历史背景下解释数学概念，比如苹果和艾萨克·牛顿。

你的教学理念是什么?

每个人的学习方式都不一样，教学策略必须对此敏感。有些人对科学概念的物理或积极表达效果最好，而另一些人对简单阅读材料的反应最好。因此，我的教学理念是找到学生学习的最佳方式，并帮助他们实施这些策略。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

独立学习者是好奇的、自我激励的、有组织的、批判性的思想者。并不是所有的学生都能自然地归入这一类——对这些学生来说，帮助他们找到激励他们自立的因素能让他们成为一个独立的学习者。无论是灌输更好的学习技能，让他们感到有力量，还是更好地将学习材料与他们的生活联系起来，让他们觉得相关，要想成为一个独立的学习者，就需要找到激励学生的因素。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

首先，如果学生有困难，我会试图了解困难来自的地方。在理解链中是否有崩溃？如果是这样，在哪里？一旦你知道难度是什么，你最好准备找到学生可以理解的解决方案。通常，这是一小块理解，即在解释时解锁问题。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

首先，我试图了解他们在与什么学科斗争，以及他们的困难在哪里。我也确保在我们一起工作的一开始就养成良好的学习习惯，因为这对任何学生都有帮助。最后，我想知道学生希望从辅导中得到什么!

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我认为，我们大多数人对一门学科感到兴奋和投入的原因是因为我们发现它对我们感兴趣。因此，帮助学生参与困难科目的最好方法是找到它与他们的联系，使它与他们的生活相关，他们自然会想要了解更多。我也喜欢提供一些“内部信息”，或者是一些材料中没有讨论的东西背后的背景，帮助他们感觉他们有背景和特殊知识。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我坚信理解，而不仅仅是记忆。在测试理解方面，对导师来说可能很困难，因为我们知道正确的答案，可能会陷入引导学生找到正确答案的陷阱。相反，我喜欢看他们能自己解释什么，并帮助他们填补空白。

如何建立学生对某门课程的信心?

一种方法是从他们已经知道的内容开始，并使用他们能够理解的简单例子。这告诉他们，他们可以在一开始就理解和完成材料。设定目标也很重要;当他们成功时，人们会感到自信。所以，设定合理的目标，并和你的学生一起实现它们!

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

我的辅导风格非常流畅 - 我喜欢在我们提出一个行动计划之前了解孩子的需求。孩子们以不同的方式挣扎着不同的事情，但只要导师意识到这一点，并确保学生在理解的情况下，合作伙伴关系应该是成功的。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我会让他们给我读几段，然后我会问一些理解问题。他们可能会有问题，因为他们阅读文章的速度太快了，或者他们可能不明白理解问题要求他们做什么，等等。所有这些都可以通过努力来纠正!

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

通常，我使用学生使用的材料。然而，在准备考试的情况下，可能需要额外的材料。实际上我有高中的大部分课本，还有所有的备考书。此外，我使用几个网站来生成辅导内容。

你如何评估学生的需求?

简而言之，多种方式。例如，我想与父母和孩子进行对话，以了解进展顺利，是什么不是，为什么等等，我也喜欢看过去的工作，看看他们是如何做的，他们可能错过了什么以及为什么。无论如何，让学生参与他们的辅导计划是非常重要的，最终，他们是通过它的工作。