特色
来自
哈佛
大学
耶鲁
大学
普林斯顿
大学
斯坦福
大学
詹妮弗
认证导师
教育与认证
本科学位：威斯康星大学 - 麦迪逊- 学士学位，国际研究
测试成绩
ACT英语：32
行为阅读：32
法案科学：32
AP英语文学：4
AP英语：5
欧洲历史：5
AP人类地理：5
AP美国政府与政治：5
爱好
猫，狗，露营，阅读
辅导科目
10年级阅读
10年级写作
11年级阅读
11年级写作
12年级阅读
12年级写作
7年级阅读
7年级写作
8年级阅读
8年级写作
9年级阅读
9年级写作
成人扫雷
非洲历史
美国文学
古代和中世纪遗产
AP艺术史
AP法语
美国政府
阿拉伯
艺术史
商业
大学英语
大学地理学
大学级的美国历史
大学级的美国文学
大学世界历史
比较文学
对话法语
小学数学
展示库写作
小说写作
法国人1
高中企业
高中英语
高中地理学
高中水平美国历史
高中美国文学
高中世界历史
高中写作
人文地理学
中世纪文学
中学阅读
中学写作
其他
有说服力的写作
学习技巧和组织
夏天
美国历史
世界文明化
世界文学
你的教学哲学是什么？
令人沮丧的学生更有可能放弃。我注意到他们做得正确的小成功和事物 - 信心提升通常抓住他们的兴趣。此外，我通常会发现方法可以将概念与他们的兴趣相关，如视频游戏或运动。
你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？
在典型的第一届会议中，我想了解学生。我将评估他们的材料，他们的学习风格，以及还有什么妨碍了他们的成就，如测试焦虑的弱点和优势。我将开始定位他们的特定需求，我们还将致力于父母在会议之前给我的任何问题或材料。然后，我通过向学生询问他们认为是或者没有帮助，并在下一次会议之前努力工作的事情并没有帮助他们。
你如何帮助学生成为一个独立的学习者？
让学生享受学习主题的单一最佳方式是增加他们的信心。学生喜欢成功并经常选择他们擅长的道路;学习很难时，他们倾向于避免它。当我与学生见面时，我展示了他们，它可以是多么容易，有趣，有趣，包括语法。
您如何帮助学生保持动力？
当您在这个主题中兴趣时，很容易帮助学生保持动力，我通常能够做到这一点。此外，它有助于让学生专注于易于实现的目标以及他们已经完成的目标。
如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？
我经常使用类比和隐喻来用多种方式短语。在整个会议上，我经常要求学生用自己的话重述一个概念，或重复技能以确认他们已经吸收了信息。
您如何帮助争取阅读理解的学生？
阅读理解的最佳方法是从简单的策略开始，使阅读更容易。阅读时，学生们在阅读时受到了气馁，无论是从不理解的概念还是不得不看看言语。通过帮助读者认可模式，您可以提高他们的焦点和能力。