你的教学理念是什么?

“给一个男人一条鱼，你喂他一天。教一个男人钓鱼，你养他一生。”——老子。许多教师错误地以传授单一课程或单元的知识为目标对待教学任务，而忘记了培养学生如何独立地获得这些知识。我努力从老子的角度来看待辅导课，我喜欢挑战一个让学生困惑的概念，并把它变成一个清晰的想法。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

最初，我会尝试与学生联系。一个到地球的方法似乎是最好的。然后，我试图确定学生具有特定课程的主要斗争。我总是试图让学生知道他们正在努力的是许多学生的困难话题，但它可以征服一点耐心和顽强的精神。与学生的斗争识别似乎是一种非常有效的方法，让他们开放向您并开始作为教练为您建立信任。然后，我将通过查看学生的工作表，测试或类似文件来开始指导（如果他们没有，我有几个文件可供参考）。我会询问与文档或主题有关的学生问题，以衡量在哪里开始指导。然后，我会模拟解决问题的不同方式。在此之后，学生可以选择它们最熟悉的方法，我会在练习其他问题时监控学生。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

我通过问一些发人深省的问题，引导学生通过逻辑过程来实现这一点。我逐渐减少提问的次数。他们最终将学会用更少的方向在逻辑过程中导航。我也非常友好和耐心，这帮助学生感到足够舒服的风险，作为一个独立的学习者。

您如何帮助学生保持动力？

我通过使用每一个机会赞美他们的进步的人激励学生。我还帮助学生创造短期和长期的目标，以便他们更有可能获得这些进展。与此同时，我试图对他们的主题保持一定程度的兴奋，因为积极的态度将传播给学生，并且他们将更加激励Excel。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

我首先会问一些探究性的问题，以确定对学生来说技能或概念的哪一方面是最困难的。然后，我根据我对那个学生的优势和兴趣的了解量身定制一种方法。解决一个问题通常有几种方法，我尽力帮助学生学习对他们最有意义的方法。这就是真正了解和理解你的学生的地方。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我一定要在课程开始时涵盖重要的词汇，并在课程中休息，以提出衡量衡量理解的材料的问题。我通常要求学生解释有关自己的话语所涵盖的内容。

当您开始与学生合作时，您发现哪些策略最为成功？

我一定要带着平静而下降到地球举措。这有助于学生放松并变得舒适地提问。我喜欢很快进入主题材料，但与此同时，如果我觉得这样做，我毫不犹豫地参与光线对话，这会帮助学生觉得更舒服。一个轻松的大脑比强调的大脑更好地学习。我也试图提出许多问题，以便我能够了解学生如何考虑和他们感兴趣的问题。这有助于我为每个特定学生定制我的经验。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

首先，我让学生知道我是多么兴奋，我的话语，音调和手势是多么兴奋。然后，我将主题与他们喜欢的东西相同，如体育，音乐等。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我通常要求学生用他们自己的话向我解释材料。如果材料是数学的，我会给他们一些例题，让他们单独做，然后和他们一起看答案。不过首先，我问了很多问题。

您如何建立学生对受试者的信心？

我通过帮助学生建立小的、可实现的目标来建立他们的信心。然后，我赞扬他们实现了这些目标。

你如何评估学生的需求?

我问很多问题，我给出了测验和测试等评估。

您如何使您对学生需求的辅导？

我确定一个学生有什么兴趣，并将主题材料与这些兴趣联系起来。对于有特殊需要的学生，我通常会在开始定期辅导计划之前与他们的父母/监护人讨论这些安排。

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

我使用工作表、测验、测试、在线白板、教科书、学生作业和适当的道具。数学方面，我也用图形计算器。