特色
导师从
哈佛
大学
耶鲁
大学
普林斯顿
大学
斯坦福
大学
斯科特
认证导师
你的教学哲学是什么?
我相信一个学生真正了解一个主题,他们应该能够以明确,简洁的方式向我解释。
你在与学生的典型第一届会话中可能做什么?
为我们的会议制定基础规则和期望。我想了解学生的目标,并希望更好地制定健全的计划。
你如何帮助学生成为一个独立的学习者?
回到我的教学哲学。如果学生可以理解材料足以向我解释,他们变得独立并成功。
您如何帮助学生保持动力?
帮助他们实现他们的潜力,以及他们对材料的理解,最终将亮起。一旦光线亮起,就可以了。
如果学生难以学习技能或概念,你会做什么?
关键是理解困难的源于源自,他们是什么样的学习者。一旦我理解难度的根本原因,我就可以制定一个可以用来成功的策略。
当你开始和学生一起工作时,你发现哪些策略是最成功的?
我有学生向我解释他们对这个水平的主题的了解。一旦我知道他们在哪里,它会给我一个基线,他们可以建立的理解水平。
您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题?
我会感觉到学生有什么样的利益。这使我能够找到主题与他们的兴趣之间的共性方式。
你用什么技术来确保学生了解材料?
这取决于他们的学习者。我会把他们的学习类型集中在推动他们以“教导”材料足以理解它。
您如何建立学生对受试者的信心?
实践......和积极的加固。
您如何评估学生的需求?
测试和测验成绩,以及他们表达主题的能力,给了我一个相当有力的参考,我可以从中评估他们的需求。