你的教学理念是什么?

根据我作为教师和学习者的经验，当我们最自在地谈论困难的工作时，我们能够完成困难的工作。如果我们能够处理信息，然后用我们自己的方式，用我们自己的语言来分享它，那么我们已经完成了大量的学习过程，朝着更全面的理解和记忆。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

舒适和开放对任何类型的学习都很重要。在平地上也很有必要。在第一次会议上，我们会分享一些关于我们自己和我们与学习的关系。我特别问我的学生他们想要实现什么。这对我们如何前进至关重要。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

如果我们能把我们的理解传达给另一个人，那么我们就有能力独立地通过所有的主题和思想。沟通和理解并不一定意味着我们同意我们所学到的、读到的或解决的所有问题。一个独立的学习者将能够展开论述，提出问题，提出论点。我帮助我的学生成为独立的学习者，确保他们是自信的批判性读者和思考者。

你如何帮助学生保持积极性?

动机通常与我们的目标和兴趣程度有关。我提醒我的学生，他们为自己设定的关于这门课、科目或作业的最初目标。我也试着接纳学生的兴趣和激情。通常，我们可以通过寻找将新知识应用到个人或日常生活中的方法来激励自己。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

每个人都必须后退一步，有时是五步。很多时候，如果我们完全迷路了，我们将不得不重新评估信息或任务。我们都是人，但我们学习的方式却各不相同。我最困难的工作是密切关注我的学生如何处理和应用新知识。利用学生在某一领域的优势可能使他们能够完成其他困难的工作。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我们都必须不慌不忙，尤其是在细读一篇新文章的时候。我告诉我的学生使用他们可以使用的其他技术。例如，代数的学生必须写出和/或记住很长的方程和证明。文学的学生也应该做的不仅仅是阅读纸上的文字。如果学生在阅读时做笔记，她可能会开始更清楚地记住和解释作品。最终，她将能够少写多读。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

利益!应用程序!你必须找到这些联系。我有一些中学生通过分享与他们的生活、兴趣、经历、激情等相关的材料，变得非常投入地阅读诗歌。同样地，对于那些在哲学或理论方面苦苦挣扎的学生，我们会问自己这样的问题:这对我的生活有什么用?我曾经想过X吗?我做过Y吗?