你的教学哲学是什么？

在走过答案的步骤之前，我们必须首先完全找出问题。然后，这会创造一个记忆的问题模式，然后回答这导致另一个问题然后回答。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

了解学术和他们的日程通常看起来更像。这让我更好地了解他们是谁，他们如何学习，以及我们准备的课程如何为他们的未来做好准备。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

提供未来某一天他们的课程中会涉及到的练习问题或章节供阅读。然后，在下一个阶段中，看看他们自己学习了多少章节;看他们是否能在复习材料的完整演示之前掌握材料。

您如何帮助学生保持动力？

保持积极并继续前进。向他们展示他们学到了多少，以及他们所剩下的事情来实现他们的目标。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

通过其他示例问题/类似的概念，并显示解决问题的不同方法，直到他们找到他们可以理解和留住的问题。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

为了理解Word问题时，我展示了学生如何通过以问题开始重读问题。然后，我们审议如何确定解决问题所需的信息，并确定给定的信息处于问题中的内容。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

展示并说出我的整个思想过程，以解决他们正在努力的问题。它不仅展示了如何解决问题，而且还展示了解决方案如何刚刚记忆。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

展示他们有多靠近获得答案，以及他们完成了多少。

你用什么技术来确保学生了解材料？

让他们向我解释他们的思考过程，了解了材料。然后，让他们尝试一个非常相似的另一个问题，在那里我提供了我们所做的暗示或提醒他们以及他们如何理解它。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

我在学生的需求中制作子弹点（一些精神，一些我实际写下来），需要哪些目标。

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

教科书，笔记本和划痕纸。根据类，我们可以使用互联网研究或PowerPoint来帮助开始我们的会话。