你的教学理念是什么?

在我的生活中，我观察到教授（向）的教练很小，因为这些课程只是对学生几乎没有相关的外国语和概念。所以，自从高中以来，我已经被苏联方法所吸引。我与学生的会议更像是谈话 - 有问题，错误的陈述（故意制造），给出的建议，并赞美为工作做得很好的工作。我喜欢与学生互动，并帮助他们推动他们的GMAT考试的正确方法。这永远不会通过纯粹的指示来完成，而是通过实验和批判性思考来完成。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

每个人都喜欢喋喋不休的人，对吧?花几分钟聊聊彼此的背景、家庭等是很重要的，这样我们才能理解对方成功的动力是什么。然后，我通常喜欢进行非正式的诊断，以更好地了解该学科的弱点和优势。

如何帮助学生成为独立的学习者?

比任何问题的答案更重要的是引导你找到答案的道路。我喜欢向我的学生提出挑衅性的问题，并促使他们对我做同样的事情。只有运用批判性思维引导一个人提出更好的问题，才能真正实现自主学习。

你如何帮助学生保持积极性?

最终，动机必须来自内部。这正是学生们必须经常和深深地看到他们的劳动力的成果。我尽我所能为庆祝活动的一贯原因提供宽松的学生，向他们展示他们正确的假设和答案，并祝贺他们经常工作。