社会与行为科学:社会与行为科学
学习MCAT社会和行为科学的概念，示例问题和解释
例子问题
问题11:条件反射、学习和行为改变
俄罗斯心理学家伊万·巴甫洛夫广泛研究动物的学习能力。最重要的是，他对目前被称为经典条件作用的思想做出了贡献。很多人都是从巴甫洛夫狗的实验中认识他的主要消化腺功能讲座(1897)。
在巴甫洛夫狗实验中，巴甫洛夫将一个中性刺激与一个令人愉快的刺激配对。中性刺激是节拍器的响声，而愉悦刺激是食物。巴甫洛夫每次喂狗都要先按节拍器，结果，他的狗听到节拍器的声音就会流口水。这个学习过程被称为条件反射，这个具体的例子，经典条件反射。
后来，巴甫洛夫开始在不喂狗的情况下按节拍器。结果，狗狗在听到节拍器的声音后最终停止了唾液分泌。这就是所谓的灭绝。最后，在重新引入节拍器/食物配对后，狗很快又开始分泌唾液，这被称为自发恢复。
在巴甫洛夫的狗的例子中，下列哪个可以被认为是中性刺激?
狗学会反应后的节拍器
狗在学会反应后垂涎三滴
节拍器在狗学会反应之前
狗在学会反应前会流口水
节拍器在狗学会反应之前
中性刺激被定义为最初不会引起反应的刺激。条件作用发生后，中性刺激变成条件刺激。在这个例子中，节拍器最初没有引起任何反应;然而，它引起了唾液反应，后条件反射。在条件反射前，狗不分泌唾液，在条件反射后，狗分泌唾液可以被认为是条件反射。
问题71:麦特社会与行为
戴安娜每天乘地铁上下学。她家的公寓位于纽约市的一个低收入社区，距离地铁站步行30分钟。在去地铁的路上，戴安娜喜欢看人们工作、玩耍和社交。她在社区里感到很安全，因为她信任周围的人。
在另一个场景中，戴安娜在楼梯上绊了一跤，摔向人行道。她伸出手去阻止自己的坠落，当她的手碰到地面时，她感到一种噼啪作响的感觉。她发现手掌上有一块很大的擦伤，几个星期都没有完全愈合。这件事发生后的几个月里，戴安娜只要看到一组楼梯就会感到焦虑。根据经典条件反射，楼梯的景象会被描述为以下哪一种?
无条件刺激
条件反应
无条件反应
条件刺激
条件刺激
当戴安娜看到一组楼梯时，它们就会作为一种刺激来诱发焦虑。因为在事故发生前她并没有这种感觉，所以看到楼梯会是一种“条件刺激”。焦虑是“条件反应”。最初的挫折和伤害将分别是“无条件刺激”和“反应”。
例子问题1:操作条件作用
爱丽丝在上数学课的时候用手机看视频，她的老师注意到了。她的老师训斥她停下来，并告诉她必须写一篇关于为什么数学很重要的文章。
老师使用的是哪种类型的操作性条件反射?
正强化
这些都不是
积极的惩罚
负强化
消极的惩罚
积极的惩罚
正确答案是“正面惩罚”。老师增加了作文作业，使之变得积极，她的目标是减少在课堂上看视频的行为，使其成为一种惩罚。如图所示，如果某些东西被移除(例如计算机特权的丧失)，这将是消极的，如果目的是增加行为(例如，父母试图让学生学习更多)，这被认为是强化。
经典条件作用涉及到新刺激与预期反应的配对。一个著名的例子是巴甫洛夫的狗，它会分泌唾液。无条件反应)对看到食物(即无条件刺激)。在调节期间，a中性刺激(例如，铃)在给狗看食物时响起;也就是中性刺激与无条件刺激．在一段时间后，铃声本身(即没有食物的情况下)就会引发狗的唾液分泌。钟声变成了条件刺激唾液变成条件反应．
问题72:麦特社会与行为
爱丽丝正试着在她公婆来之前训练她的狗听话地坐着。她不在乎这种行为在他们拜访之后是否还会持续;她只是想让他快点学会诀窍。她计划先用狗饼干来强化这种行为。
根据爱丽丝的情况和愿望，她应该遵循什么样的强化计划?
这些都不是
连续的惩罚
断断续续的强化
连续强化
断断续续的惩罚
连续强化
这个问题指出Alice希望狗能快速学习;不管他是否会很快失去技能。这描述了遵循持续强化计划的结果(即每次狗在命令后坐下时奖励它一块饼干)。有快速获得所需的行为;然而，持续的强化导致了快速的消失。
相反，间歇性强化导致行为的缓慢习得但缓慢消失。如果Alice决定让她的狗长期掌握这项技能，这个时间表会更合适。也就是说，她有时应该给狗饼干，有时不给。狗狗要花更长的时间学会按命令坐着，但这种行为会持续更长的时间。
例子问题1:操作条件作用
乔伊讨厌打扫他的房间。当他父亲让他打扫时，他大发脾气。结果，他的父亲想让他停止发脾气，让他继续玩，而不是打扫卫生。
第二天，乔伊的妈妈来到他的房间，他以为妈妈是要让他打扫房间。当她走进房间时，他迅速假装身体不舒服，问她是否可以躺下看电视，她勉强同意了。
在给定的场景中，两种类型的操作性条件反射是什么?
逃避之后是主动回避
两者都是经典条件作用的例子。
正面惩罚之后是负面强化
负强化之后是正强化
消极的惩罚之后是积极的惩罚
逃避之后是主动回避
第一个示例演示转义条件。一旦出现了厌恶刺激(即被要求打扫房间)，乔伊就会知道一个特定的行为(即发脾气)会让他逃离厌恶刺激。
第二个例子演示了主动回避条件。在这种情况下，Joey预料到了厌恶刺激(例如，他听到妈妈走向他凌乱的房间)。他了解到一个特定的行为(即装病)会让他避免厌恶刺激的呈现。
两者都是负强化的子类型，这是一种操作性条件反射，而不是经典条件反射。乔伊的行为是通过去除一个不必要的刺激来鼓励的——打扫他的房间。
例子问题1:操作条件作用
吉米和内特都是狗狗收容所的志愿者。吉米喜欢各种各样的动物，喜欢有机会和狗狗们在一起。内特并不是特别喜欢动物，但他在学校的一个俱乐部需要服务时间。
男孩们每周带狗出去锻炼两次。到了该走的时候，他们打开门，叫狗回来。如果狗狗不经过额外的哄骗就回来了，那么它们就会得到奖励。如果男孩们必须去抓狗，那么动物们就得不到奖励。操作性行为的研究者将如何描述这种实践?
正面强化和负面惩罚
正面惩罚和负面强化
正面强化
负惩罚和负强化
正面强化
男孩们正在使用刺激来鼓励良好的行为(即积极的强化)。他们似乎也在消除刺激来阻止不良行为(即负强化);然而，在这种情况下，它必须是其中之一，而不是两者。既然“正常状态”是没有奖励，那么奖励就是一种额外的刺激。表现不佳的狗不会被拿走什么好东西，而是正常的状态。如果男孩们伤害了不听话的狗，积极的惩罚是正确的。如果男孩们从按时进来的狗那里拿走了一些东西(例如电击项圈)，那么负强化就是正确的。
问题71:麦特社会与行为
吉米和内特都是狗狗收容所的志愿者。吉米喜欢各种各样的动物，喜欢有机会和狗狗们在一起。内特并不是特别喜欢动物，但他在学校的一个俱乐部需要服务时间。
喂食时间到了，吉米摇铃，狗狗们立刻去喂食站。吉米外出度假两个月时，内特在吃饭以外的不同时间按铃。吉米回来按铃时，狗狗们抬头看了看，但没有去喂食站。下面哪一项最能描述这种情况?
灭绝
符号互动论
韦伯感知定律
简化论
灭绝
当刺激被应用而没有相应的反应时，通过操作条件反射学到的动作可能会丢失(即“消失”)。在这种情况下，每次铃声响起，狗狗就会得到食物奖励。当内特按铃不给它们喂食时，它们下意识地把这两件事分开了。
其他选项都是错误的。“还原论”描述了过度简化(特别是那些与人类过程相关的)如何通过回顾过去的复杂性而导致意义的丧失。“韦伯感知定律”是一种描述在不被主体注意到的情况下所能施加的最大刺激量的方法。最后，“符号互动主义”是一种社会学理论，它认为人们的互动是基于手势、物体和头衔的象征意义
例子问题1:操作条件作用
美国心理学家B.F.斯金纳以他在操作性条件反射方面的研究而闻名。像所有伟大的学者一样，斯金纳并非没有影响力。他的工作主要是受到桑代克效应定律的启发。该定律指出，与积极的结果/效果/奖励相匹配的行为可能会被重复，而与不愉快的结果/效果/奖励相匹配的行为可能会被避免。
虽然这一原则启发了斯金纳，但他进一步研究了这一原则，并将其命名为操作性条件反射。斯金纳的研究表明，条件反射/学习可以通过使用惩罚和奖励来实现。操作性条件反射的两个重要概念包括惩罚和强化。最后，Skinner还讨论了中性操作符的可能性，它既不增加也不减少行为发生的可能性。
一个小女孩不想在晚餐时吃菠菜。她知道如果她不吃菠菜，她爸爸就不会让她离开餐桌。作为回应，女孩趁父亲不注意，在桌子底下把菠菜给了家里的狗。这是下面哪个的例子?
逃避
避免
收购
灭绝
避免
“回避”指的是某人为了避免负面刺激而采取的行为。在这种情况下，年轻女孩通过把菠菜给狗来避免负面刺激(即不允许离开餐桌)。“逃避”类似于逃避，除了它涉及到一种逃避或停止消极刺激的行为，而不是完全避免这种刺激。最后，“获得”和“消失”分别是指与条件反射有关的过程和条件反应的丧失。
例子问题1:操作条件作用
美国心理学家B.F.斯金纳以他在操作性条件反射方面的研究而闻名。像所有伟大的学者一样，斯金纳并非没有影响力。他的工作主要是受到桑代克效应定律的启发。该定律指出，与积极的结果/效果/奖励相匹配的行为可能会被重复，而与不愉快的结果/效果/奖励相匹配的行为可能会被避免。
虽然这一原则启发了斯金纳，但他进一步研究了这一原则，并将其命名为操作性条件反射。斯金纳的研究表明，条件反射/学习可以通过使用惩罚和奖励来实现。操作性条件反射的两个重要概念包括惩罚和强化。最后，Skinner还讨论了中性操作符的可能性，它既不增加也不减少行为发生的可能性。
在斯金纳著名的实验中，他创造了一个“斯金纳箱”，用来了解老鼠的行为。在一个实验中，当一只老鼠按下盒子里的杠杆时，一个食物颗粒掉了下来。下面哪一项最好地描述了老鼠最初是如何学会按杠杆的?
通过斯金纳的观察学习
这些都不是
随机的机会。
消极的惩罚
随机的机会。
在斯金纳著名的实验中，老鼠在盒子里跑来跑去，“随机”地不小心按下了控制杆，一粒食物就掉了下来。“观察学习”是一个用来描述通过模仿他人来学习的术语，不太可能发生在不同物种之间。最后，基于这个例子，我们没有理由相信任何形式的惩罚正在发生。
问题11:条件反射、学习和行为改变
美国心理学家B.F.斯金纳以他在操作性条件反射方面的研究而闻名。像所有伟大的学者一样，斯金纳并非没有影响力。他的工作主要是受到桑代克效应定律的启发。该定律指出，与积极的结果/效果/奖励相匹配的行为可能会被重复，而与不愉快的结果/效果/奖励相匹配的行为可能会被避免。
虽然这一原则启发了斯金纳，但他进一步研究了这一原则，并将其命名为操作性条件反射。斯金纳的研究表明，条件反射/学习可以通过使用惩罚和奖励来实现。操作性条件反射的两个重要概念包括惩罚和强化。最后，Skinner还讨论了中性操作符的可能性，它既不增加也不减少行为发生的可能性。
哪种类型的强化计划是指在不可预测数量的行为发生后发生的强化?
固定比率
变速比
间隔
固定间隔
变速比
立即，两个带有“固定”一词的答案选项都可以被排除，因为问题表明强化发生在不可预测的次数之后。此外，“可变间隔”计划指的是在不一致的时间后发生强化，而不是发生强化。最后，正如问题所问的，“可变比率”计划是指在不可预测数量的行为发生后发生强化。
