社会与行为科学:联想学习

学习MCAT社会和行为科学的概念,示例问题和解释

大学导师应用商店 大学导师安卓商店

所有MCAT社会和行为科学资源

133练习测试 今日问题 抽认卡 从概念中学习

例子问题

←之前 1

例子问题1:条件反射、学习和行为改变

爱丽丝的狗在猫身边很焦虑;每次他看到一个他就哀嚎。爱丽丝开始每天早上带着她的狗散步,路过邻居家时,邻居家的猫都趴在窗台上。她的狗会哀叫到猫看不见为止。最后,猫从窗台上消失了;然而,每当她的狗看到邻居的房子,它就继续哀叫。

在这个例子中,什么是非条件刺激(US)、非条件反应(UR)、中性刺激(NS)、条件刺激(CS)和条件反应(CR)?

可能的答案:

我们:猫;你:抱怨;NS:邻居的房子;CS:邻居的房子;克雷格:抱怨

这些都不是

我们:抱怨;你:猫;NS:邻居的房子;CS:邻居的房子;克雷格:抱怨

美国:邻居的房子;你:抱怨;NS:猫;CS:猫;克雷格:抱怨

我们:猫;你:抱怨;NS:猫;CS:邻居的房子;克雷格:抱怨

正确答案:

我们:猫;你:抱怨;NS:邻居的房子;CS:邻居的房子;克雷格:抱怨

解释

非条件刺激是猫,非条件反应是哀嚎。这是因为很明显,从一开始,狗看到猫就会哀鸣。没有条件作用导致这种行为。房子代表中性刺激,因为它与非条件刺激(即猫)配对。每天早上和猫一起经过房子代表了狗的条件反射时期(即它反复看到非条件刺激和中性刺激配对)。

最终,非条件刺激(猫)消失了。这是条件反射之后的一段时间,如果条件反射良好,那么当狗看到房子(现在是条件刺激)时,它会继续呜呜叫(现在是条件反应)。

相比之下,巴甫洛夫的狗在看到食物(非条件刺激)时总是分泌唾液(非条件反应)。在条件作用期间,在向狗展示食物时,会敲响一个中性刺激(铃声)(即中性刺激与非条件刺激配对)。在条件调节期之后,只听铃声(不吃食物)就能让狗分泌唾液。铃声变成了条件刺激,唾液变成了条件反应。

例子问题1:经典条件作用

爱丽丝的狗讨厌吸尘器。每次她打开衣柜门,他就开始吠叫,因为这通常意味着她要开始吸尘了。她开始把鞋子放在壁橱里,并把吸尘器放在地下室;然而,当她打开衣柜门时,他继续吠叫。考虑与该场景关联的给定流程。

处理一个

如果爱丽丝继续打开衣柜门而不开始吸尘,那么最终狗会停止吠叫。

进程B

如果爱丽丝几个月不使用这个壁橱,然后突然又打开它,狗就会开始叫。

哪两个过程(A和B)最能描述这个场景?

可能的答案:

流程A:歧视

过程B:获取

过程A:消亡

过程B:获取

过程A:概括

过程B:歧视

过程A:自发恢复

过程B:概化

过程A:消亡

过程B:自发恢复

正确答案:

过程A:消亡

过程B:自发恢复

解释

反复看到条件刺激(如打开壁橱门)而没有非条件刺激(如吸尘)的过程是消失。这只狗已经不再把壁橱门打开和可怕的真空联系在一起了。

如果受试者在一段时间内没有暴露在条件刺激下(例如打开壁橱门)(例如几个月,尽管这可能会根据情况而变短或变长),然后突然再次暴露在条件刺激下,那么自发恢复就会发生。当暴露于条件刺激时,条件反应突然再次发生。在这种情况下,爱丽丝几个月后打开门,狗又叫了起来。如果她继续打开门,不使用真空,熄灭过程将再次发生。

“习得”是条件作用的初始过程,在此过程中,中性刺激(如打开衣柜门)与非条件刺激(如吸尘)配对。“泛化”是指与条件刺激相似的刺激触发条件反应。例如,当爱丽丝打开任何一扇门时,狗就开始吠叫。“歧视”是指只有特定的条件刺激才会触发条件反应(即只有打开衣柜门,而不是其他任何门)才会引起吠叫。

例子问题1:联想学习

戴安娜每天乘地铁上下学。她家的公寓位于纽约市的一个低收入社区,距离地铁站步行30分钟。在去地铁的路上,戴安娜喜欢看人们工作、玩耍和社交。她在社区里感到很安全,因为她信任周围的人。

在另一个场景中,戴安娜在楼梯上绊了一跤,摔向人行道。她伸出手去阻止自己的坠落,当她的手碰到地面时,她感到一种噼啪作响的感觉。她发现手掌上有一块很大的擦伤,几个星期都没有完全愈合。这件事发生后的几个月里,戴安娜只要看到一组楼梯就会感到焦虑。根据经典条件反射,楼梯的景象会被描述为以下哪一种?

可能的答案:

无条件反应

条件刺激

条件反应

无条件刺激

正确答案:

条件刺激

解释

当戴安娜看到一组楼梯时,它们就会作为一种刺激来诱发焦虑。因为在事故发生前她并没有这种感觉,所以看到楼梯会是一种“条件刺激”。焦虑是“条件反应”。最初的挫折和伤害将分别是“无条件刺激”和“反应”。

例子问题1:条件反射、学习和行为改变

俄罗斯心理学家伊万·巴甫洛夫广泛研究动物的学习能力。最重要的是,他对目前被称为经典条件作用的思想做出了贡献。很多人都是从巴甫洛夫狗的实验中认识他的主要消化腺功能讲座(1897)。

在巴甫洛夫狗实验中,巴甫洛夫将一个中性刺激与一个令人愉快的刺激配对。中性刺激是节拍器的响声,而愉悦刺激是食物。巴甫洛夫每次喂狗都要先按节拍器,结果,他的狗听到节拍器的声音就会流口水。这个学习过程被称为条件反射,这个具体的例子,经典条件反射。

后来,巴甫洛夫开始在不喂狗的情况下按节拍器。结果,狗狗在听到节拍器的声音后最终停止了唾液分泌。这就是所谓的灭绝。最后,在重新引入节拍器/食物配对后,狗很快又开始分泌唾液,这被称为自发恢复。

这篇文章描述了经典条件反射,下面哪一项最好地描述了经典条件反射和操作性条件反射之间的关系。

可能的答案:

操作性条件作用将行为与任意刺激配对,而经典条件作用将行为与惩罚或奖励配对。

操作性条件反射和经典条件反射都将行为与任意刺激配对。

经典条件作用将行为与任意刺激配对,而操作性条件作用将行为与惩罚或奖励配对。

操作性条件反射和经典条件反射都将行为与惩罚或奖励联系在一起。

正确答案:

经典条件作用将行为与任意刺激配对,而操作性条件作用将行为与惩罚或奖励配对。

解释

经典条件反射,如文中所述,将刺激(如铃声)与另一种行为(如接受食物)配对。最终,根据经典条件反射的规则,铃声会引起反应(例如,在期待收到食物时流口水)。另一方面,操作性条件反射是一种以惩罚和奖励/强化为中介的学习。惩罚或强化可以鼓励或阻止学习者重复某种行为。

例子问题1:条件反射、学习和行为改变

俄罗斯心理学家伊万·巴甫洛夫广泛研究动物的学习能力。最重要的是,他对目前被称为经典条件作用的思想做出了贡献。很多人都是从巴甫洛夫狗的实验中认识他的主要消化腺功能讲座(1897)。

在巴甫洛夫狗实验中,巴甫洛夫将一个中性刺激与一个令人愉快的刺激配对。中性刺激是节拍器的响声,而愉悦刺激是食物。巴甫洛夫每次喂狗都要先按节拍器,结果,他的狗听到节拍器的声音就会流口水。这个学习过程被称为条件反射,这个具体的例子,经典条件反射。

后来,巴甫洛夫开始在不喂狗的情况下按节拍器。结果,狗狗在听到节拍器的声音后最终停止了唾液分泌。这就是所谓的灭绝。最后,在重新引入节拍器/食物配对后,狗很快又开始分泌唾液,这被称为自发恢复。

在喂仓鼠之前,一个小男孩轻轻弹了弹仓鼠笼子的一侧,仓鼠听到了“砰”的一声。每次喂仓鼠前他都这么做。根据文章和泛化的思想,我们期望仓鼠在听到有人敲笼子而不是弹笼子时,会有什么行为?

可能的答案:

仓鼠会完全忽略刺激

仓鼠会跑向他的食物盘

仓鼠会变得害怕并试图逃跑

仓鼠会继续在转轮上奔跑

正确答案:

仓鼠会跑向他的食物盘

解释

根据泛化的思想,与条件刺激相似的刺激会引起条件反应。如果这只仓鼠已经概括了刺激,那么它就会认为敲它的笼子和轻弹它的笼子是相似的(或相同的)。因此,我们可以预期仓鼠会跑向他的食物盘子,期待被喂食。如果仓鼠忽略了刺激,那么这将是一个歧视的好例子,而不是泛化。此外,虽然这是可能的,但我们没有理由相信仓鼠会变得害怕或会在他的转轮上奔跑,这是基于泛化的想法。

例子问题2:联想学习

俄罗斯心理学家伊万·巴甫洛夫广泛研究动物的学习能力。最重要的是,他对目前被称为经典条件作用的思想做出了贡献。很多人都是从巴甫洛夫狗的实验中认识他的主要消化腺功能讲座(1897)。

在巴甫洛夫狗实验中,巴甫洛夫将一个中性刺激与一个令人愉快的刺激配对。中性刺激是节拍器的响声,而愉悦刺激是食物。巴甫洛夫每次喂狗都要先按节拍器,结果,他的狗听到节拍器的声音就会流口水。这个学习过程被称为条件反射,这个具体的例子,经典条件反射。

后来,巴甫洛夫开始在不喂狗的情况下按节拍器。结果,狗狗在听到节拍器的声音后最终停止了唾液分泌。这就是所谓的灭绝。最后,在重新引入节拍器/食物配对后,狗很快又开始分泌唾液,这被称为自发恢复。

在喂仓鼠之前,一个小男孩轻轻弹了弹仓鼠笼子的一侧,仓鼠听到了“砰”的一声。每次喂仓鼠前他都这么做。根据文章和歧视的观点,我们能期望仓鼠在听到有人敲笼子而不是弹笼子时做出什么行为?

可能的答案:

仓鼠会完全忽略刺激

仓鼠会跑向他的食物盘

仓鼠会变得害怕并试图逃跑

仓鼠会继续在转轮上奔跑

正确答案:

仓鼠会完全忽略刺激

解释

根据区分的概念,条件刺激可以与其他刺激区分开。如果仓鼠已经有了辨别能力,那么他很可能会忽略敲笼子的声音,并认识到敲笼子的声音与轻弹笼子的声音是不同的。另一方面,如果仓鼠概括了刺激,那么它对敲击声的反应就会和对轻弹的反应一样,它会跑到自己的食物盘子里去。基于歧视的观点我们没有理由期望仓鼠在转轮上奔跑,或因恐惧而试图逃跑。

例子问题2:经典条件作用

俄罗斯心理学家伊万·巴甫洛夫广泛研究动物的学习能力。最重要的是,他对目前被称为经典条件作用的思想做出了贡献。很多人都是从巴甫洛夫狗的实验中认识他的主要消化腺功能讲座(1897)。

在巴甫洛夫狗实验中,巴甫洛夫将一个中性刺激与一个令人愉快的刺激配对。中性刺激是节拍器的响声,而愉悦刺激是食物。巴甫洛夫每次喂狗都要先按节拍器,结果,他的狗听到节拍器的声音就会流口水。这个学习过程被称为条件反射,这个具体的例子,经典条件反射。

后来,巴甫洛夫开始在不喂狗的情况下按节拍器。结果,狗狗在听到节拍器的声音后最终停止了唾液分泌。这就是所谓的灭绝。最后,在重新引入节拍器/食物配对后,狗很快又开始分泌唾液,这被称为自发恢复。

在巴甫洛夫的狗的例子中,下列哪个可以被认为是中性刺激?

可能的答案:

节拍器在狗学会反应之前

狗在学会反应后垂涎三滴

狗学会反应后的节拍器

狗在学会反应前会流口水

正确答案:

节拍器在狗学会反应之前

解释

中性刺激被定义为最初不会引起反应的刺激。条件作用发生后,中性刺激变成条件刺激。在这个例子中,节拍器最初没有引起任何反应;然而,它引起了唾液反应,后条件反射。在条件反射前,狗不分泌唾液,在条件反射后,狗分泌唾液可以被认为是条件反射。

问题11:条件反射、学习和行为改变

戴安娜每天乘地铁上下学。她家的公寓位于纽约市的一个低收入社区,距离地铁站步行30分钟。在去地铁的路上,戴安娜喜欢看人们工作、玩耍和社交。她在社区里感到很安全,因为她信任周围的人。

在另一个场景中,戴安娜在楼梯上绊了一跤,摔向人行道。她伸出手去阻止自己的坠落,当她的手碰到地面时,她感到一种噼啪作响的感觉。她发现手掌上有一块很大的擦伤,几个星期都没有完全愈合。这件事发生后的几个月里,戴安娜只要看到一组楼梯就会感到焦虑。根据经典条件反射,楼梯的景象会被描述为以下哪一种?

可能的答案:

无条件刺激

条件刺激

条件反应

无条件反应

正确答案:

条件刺激

解释

当戴安娜看到一组楼梯时,它们就会作为一种刺激来诱发焦虑。因为在事故发生前她并没有这种感觉,所以看到楼梯会是一种“条件刺激”。焦虑是“条件反应”。最初的挫折和伤害将分别是“无条件刺激”和“反应”。

例子问题1:操作条件作用

爱丽丝在上数学课的时候用手机看视频,她的老师注意到了。她的老师训斥她停下来,并告诉她必须写一篇关于为什么数学很重要的文章。

老师使用的是哪种类型的操作性条件反射?

可能的答案:

正强化

这些都不是

积极的惩罚

负强化

消极的惩罚

正确答案:

积极的惩罚

解释

正确答案是“正面惩罚”。老师增加了作文作业,使之变得积极,她的目标是减少在课堂上看视频的行为,使其成为一种惩罚。如图所示,如果某些东西被移除(例如计算机特权的丧失),这将是消极的,如果目的是增加行为(例如,父母试图让学生学习更多),这被认为是强化。

操作性条件作用

经典条件作用涉及到新刺激与预期反应的配对。一个著名的例子是巴甫洛夫的狗,它会分泌唾液。无条件反应)对看到食物(即无条件刺激).在调节期间,a中性刺激(例如,铃)在给狗看食物时响起;也就是中性刺激无条件刺激.在一段时间后,铃声本身(即没有食物的情况下)就会引发狗的唾液分泌。钟声变成了条件刺激唾液变成条件反应

问题11:条件反射、学习和行为改变

爱丽丝正试着在她公婆来之前训练她的狗听话地坐着。她不在乎这种行为在他们拜访之后是否还会持续;她只是想让他快点学会诀窍。她计划先用狗饼干来强化这种行为。

根据爱丽丝的情况和愿望,她应该遵循什么样的强化计划?

可能的答案:

这些都不是

断断续续的强化

连续强化

连续的惩罚

断断续续的惩罚

正确答案:

连续强化

解释

这个问题指出Alice希望狗能快速学习;不管他是否会很快失去技能。这描述了遵循持续强化计划的结果(即每次狗在命令后坐下时奖励它一块饼干)。有快速获得所需的行为;然而,持续的强化导致了快速的消失。

相反,间歇性强化导致行为的缓慢习得但缓慢消失。如果Alice决定让她的狗长期掌握这项技能,这个时间表会更合适。也就是说,她有时应该给狗饼干,有时不给。狗狗要花更长的时间学会按命令坐着,但这种行为会持续更长的时间。

←之前 1

所有MCAT社会和行为科学资源

133练习测试 今日问题 抽认卡 从概念中学习
大学导师的学习工具