ISEE中级考试包括阅读理解部分的问题，测试年轻学生将其分析技巧应用于不同体例的散文段落的能力。本节的目的是为潜在的招生委员会提供一个衡量标准，以判断年轻申请者的整体语言和逻辑推理能力。尽管这样的能力并不代表一个人的全部智力或学术能力，但它们确实是申请竞争名校的一个重要组成部分。一般来说，这种分析和理解的技巧并不局限于只适用于文学和作文研究。事实上，这一事实在ISEE考试作者使用的各种文章主题中得到了承认，他们不仅包括考试中出现的文学文章，还包括有关科学、时事和历史的文章。通过提供不同的文章类型，该考试试图测试学生的总体技能，而不是专注于某一种类型的文章而损害其他文章。
考试问题的总体目的在于确定考生将一篇文章的内容理解为一个整体的能力，然后分析这个整体是如何由离散的部分组成的。一些问题要求年轻的学生确定主题，论点的结论，以及一篇文章的主要论点所暗示的结果。同样，这一节也会询问作者在整篇文章中所表达的整体观点。所有这些问题都有助于测试年轻学生将文章作为一个正式整体来把握的能力。
除了这样的综合和综合的问题，中级ISEE的阅读理解部分也着眼于确定年轻学生的整体逻辑推理能力，通过他或她在文章中注意论证的一般结构的技能来证明。这类问题在性质上更具有分析性，对学生就某一段文章的作者所使用的推理进行各种询问。他们要求学生识别文章序列和结构的要素，注意文章是如何被构建成一系列相互关联的逻辑阶段的。这样的考试有助于显示年轻学生识别逻辑模式的能力，并证明他或她的推理能力——这种能力对各种学术事业都是至关重要的。
最后，考试测试的是不那么“有形”的能力，比如识别和解读非文字语言的技能。这类问题要求学生注意语言的比喻用法以及作者使用的文体变体。这些问题提供了一个重要的期末考点，测试学生理解意义迁移逻辑的能力，以及语言可以用来同时表达多个层次的交流的方式。
